职业道德述职报告.doc

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1、职业道德述职报告从参加工作以来，就认识到培训中心非常重视老师从事企业教育活动是否遵循道德标准。企业培训是一个非常崇高的事业。我秉承的原则是“宁可身子受累，不可脸上发烧”。培训不仅仅要有较强的针对性，不仅仅传播知识，教授技能，更重要的是带给员工幸福，启迪思想，转变观念。使得参培人员学有所获，学有所悟，学有所长。用微笑来沟通，用情商来施教。企业培训师的职业道德守则的基本内容是：爱岗敬业，恪尽职守，遵纪守法，为人师表，勤于钻研，精益求精，以人为本，开拓创新，提高素质，促进发展。我将自己的实际情况按照以下几个方面来说：一爱岗敬业，恪尽职守。热爱本职，勤奋敬业，增强事业心和责

2、任感。只有深刻认识职业培训工作，只有热爱职业教育事业，才能忠诚于职业教育事业。培训的意义在于，满足企业的需求，弥补员工之间的能力差距，丰富员工的人生。我非常感激我的这份工作，安身立命，它提供给我很多机会，也带给我成就感也就是个人价值与社会价值的实现。更进一步说，我认识到，人都在追求幸福，什么是真正的幸福，真正的幸福是我能够带给别人多少快乐和幸福。而作为我们培训师而言，我们能最大程度带给参培人员幸福就是创造了最大的价值。实现了培训的意义。恪尽职守，对于成人参培人员，不讲究师道尊严，要增强服务意识，任何班级，学员第一，学员至上，只有从心里真正的尊重学员的个体价值，才能更

3、好的服务于学员。服务时最好的老师。用行为来影响学员。通过做两期ESEC的班主任工作，我认识到学员爱戴外教，很大程度上取决于外教的“态度”。不是高高在上，自尊自大，而是走到学员中间，和学员勤做交流，并从学员的反馈中，不断的提高自己的技巧，丰富自己的知识。外教对学员的尊重，超强的责任心和服务意识。这对我而言，也是一次转折，以前曾经以为只要管住学员，就可以上好课，其实不然，再优秀的课堂，再创新的模式，都没法比拟从内心对学员的尊重和喜爱，对学员的服务意识，宁可累自己，不可脸发烧。责任心强，自然会认真考虑思索培训时间，地点，模式，培训内容，层级，类型，培训目标，如何保证培训质

4、量，参培人员的心态与情绪。服务心强，就会不辞辛劳，尽大量满足不同学员的需求。比如，第一次课，我会花点时间，用问卷方式归纳出哪些学员是哪种类型的学习者。2011年金川集团公司英语听说强化班的课，每一个环节都经过了深思熟虑，每次课程都要不断创新，变换新的案例，活动，教法来激发学员兴趣。有的课程，甚至手绘作业图片发放给学员，让他们体会老师的良苦用心及关怀。破冰技巧训练使得学员互相了解对方。问卷调查法，两人组讨论，四人组讨论，五人组讨论。小组合作讨论法。采用演示法、合作学习法和卡片角色扮演法。根据每人的资料卡，角色扮演新闻采访。根据事件发生的顺序给八张图排出正确的顺序。再进

5、行小组讨论。这种方法的要求就是课下要求老师备课充分，做很多准备工作。正是由于对培训工作的热爱，才会反复备课，做大量的工作。这是对我个人而言的内驱力。从中体会到很多乐趣。二遵纪守法，为人师表。作为培训师，要遵纪守法，并且不断自我反省，我想我没有达到理想的境界，但是每时每刻，要不断反思我是否达到做一个老师的标准，第一仁厚，教书还要育人，自己能否做到仁厚，德行的修养对学员影响更重要。第二谦卑，没有谦卑的精神，自高自大，如何可以做学问，见贤还要思齐。这方面我也曾经有过波动，有一阵子，觉得满足了。认为好像水平还可以，其实，过一阵子，想想，学问之深，如何能浅尝则止，仅仅是通过考

6、试就可以了吗？不是，仅从英语单科来说，圣经我领悟透了吗？国学我领悟了吗？我能辨析出这两者间的共性与区别吗？还没有，我阅读原版英文小说能达到如履平地的境界吗？还没有，还有很多单词需要查字典，牛津词典的单词全都清楚吗？还没有。从自身的缺点来说，我有没有克服自己常有理的缺点呢？也还没有。第三以身作则。如果一个人言行不一致，你可以相信他吗？不能，一个不值得信任的人，如何和学员之间建立诚信？学员就是我们的上帝，学员是我们的客户，没有建立诚信，其他课程商品都无从谈起。三勤于钻研，精益求精。勤奋工作的人都是好人吗？勤奋工作的人的目的是什么？我虽然好学，但我认识到，天下学问之大，如

7、何学的完，首先要开智慧，没有智慧，要用一生大量的时间去纠正，甚至还难以弥补。其次学习贵于精而不是杂，能精一方面是很不容易的了。钻研在于点点滴滴，在于细水长流，有一次，我去从一个有名的中医那里去看病，我发现她看病非常仔细，首先，她的态度非常好，无论是衣衫褴褛的老头，还是说话语言难以沟通的病患，她一丝都没有显示出厌恶之情，非常近的观察病者的神色，五官，其次，声音柔和的询问症状，再次给予讲解和安慰，最后一步，我注意到了，她为每一个病患亲自在自己的活页记录上记载札记。写了有一页长。如果是以前看过的病患，她亲自从札记中找出以前的内容，再为这一次诊断。这给我的启迪很深，我们