数学北师大版二年级下册《认识角》教学设计.doc

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1、“认识角”的教学设计【教学内容】北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。【教学目标】 1、认知目标：让学生结合生活情境认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，初步体会角的大小与两边张开的大小有关、与边的长短无关，进一步感受数学与生活的联系。2、能力目标：通过让学生经历观察、操作、分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生的空间观念和创造意识。3、情感目标：创设生动活泼的生活情境，平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，培养学生互相协作的精神，从而

2、使学生形成良好的心理素质。【教学重难点】1、教学重点:让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。2、教学难点:使学生通过直观感知理解角的大小与角的两边张口有关，与边的长短无关。【教学准备】1、教具准备：课件、活动角一个、三角尺。2、学具准备：圆形纸、硬纸条、图钉、剪刀。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，今天老师要和大家一起学习，可开心了，特地做了一份礼物（一幅画）送给大家（出示课件）。你最喜欢画上的什么东西？角在哪儿啊！今天，就让我们一起来认识“角”这位朋友！板书课题：认识角二、引导探究，学习新知（一）联系实际，找

3、角师：（出示课件：剪刀、钟面、红领巾）你能从它们身上找到我们今天要认识的新朋友——角吗？（学生找角，教师通过课件演示）师：其实在现实生活中，到处都有角，现在让我们一起找找教室里的角，把你找到的角指给大家看看。（学生活动：找角）（二）初步感知，指认角师：谁来把你找到的角指给大家看看？（学生指角：学生可能会指出桌子上的角，书本上的角，墙角等，在指角的过程中可能都是指点了角的顶点处。）师：哦，我明白了。原来同学们找的角是这个样子的。边说边在黑板上画一个“.”这个是角吗？（学生回答）师：对呀，这是个点，刚才同学们指的不就是这样的吗？仔细

4、再看看你找到的角，想想看，怎样才能把它们的样子完整地指出来？同桌之间讨论一下，再指指看。（学生活动）师:谁再给大家指指看？点名指角。根据学生指的样子，在黑板上“点”的基础上画完一个角。（三）动手折角，认识角的各部分名称师：（出示有一张圆形纸）同学们，在这张纸上有角吗？你能想办法折一个角吗？（学生活动：折角）师：我们班同学的动手能力可真强，都折出了各种各样的角。现在，用手摸一摸自己折的这个角，看看有什么感觉？（学生摸角，谈感受。学生可能会说：“我摸到角的这个点时，手有点刺痛的感觉，摸角的两边很平，很直。）师：同学们，我们把角这个尖

5、尖的点叫——顶点，这两条直直的线叫——边。（边解说边在角的各部分写上名称）。并告知学生，我们通常用这个符号“∠”表示角，记作：∠1；读作：角1。尝试练习（出示课件）下面图形哪些是角？哪些不是角？（学生独立思考，指名回答）（四）动手操作，做角师：现在我们已经认识了角，也知道了角的特征，你能自己动手做一个角吗？请拿出我们事先准备好的硬纸条和图钉，动手做一个角吧。（同时温馨提示要注意不要被图钉刺到手）（学生动手做角）师：把你们做的角举起来给大家看看，同学们做得太棒了！老师这里也做了一个角，（出示角模型）可是，我觉得它太小了，谁能帮我把

6、它变大一点呢？怎么变呢?(指一名学生演示)师：同学看，角变大了吗？哇，你真棒！太感谢你了！你们能让自己做的角变大吗？还能不能把它变小呢？怎么变呢？动手试试看吧。（学生操作活动）师：看来同学们都变得很不错哦，谁来给大家说说你是怎样变的。（指名回答）师：看来我们班的同学都变成魔术师了，其实在现实生活中，我们也经常遇到角变大变小的事情。（课件演示扇子、剪刀变大变小）师：（拿着做好的角走到一名角比较大的学生跟前）我的角的两条边比你的角的边长，所以我的角比你的角大，对不对？我们一起来比比谁的角大，谁的角小，好吗？（学生动手比角）师：（出示

7、课件）比较下面的角的大小。想一些一眼就可以看出大小来的角，我们可以直接就判断出谁大谁小，但是对一些相差不大，比较难判断的，我们可以用重叠的方法来判断。（边说边课件演示）师：通过比较，你发现了什么？角的大小跟什么有关？（学生讨论，指名说一说）师：（课件出示小结，学生齐读）三、巩固拓展（一）实践活动师：同学们，原来角有这么多秘密啊。现在我们一起来看看，到底我们掌握了多少？（出示课件：下面图形中有很多角，请你标出来。）（学生活动，集体反馈）（二）（课件出示）你认识下面的图形吗？数一数它们各有几个角？（三）（课件出示）想一想，剪一剪：一

8、个长方形纸剪去一个角，还剩几个角？（温馨提示注意安全！）（学生先猜一猜，再动手剪一剪）师：课件演示几种不同剪法。四、课堂总结师：在角的乐园里，你认识了什么？知道了什么？（学生畅谈收获）五、布置作业用一张纸折出大小不同的角。附：板书设计：认识角边1顶点边记作：∠1