普通生物学 教学课件 作者 王元秀 主编第六部分_生态_1.ppt

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1、发明DDTDDT－跳蚤－斑疹伤寒战后大面积灭蚊1961“silentspring”(RachelCarson)美国成立环保局1972颁令禁用DDT生物物种环境人人类活动造成环境恶化生态破坏生态破坏和环境恶化互相加剧生态破坏和环境恶化又反过来威胁人类生存。一、生态学的基本概念和发展1、生态学是研究生物与环境之间相互作用的一门学科。包括：生物个体之间群落之间相互作用生物和非生物之间生命科学研究的对象和范围，由小到大，由微观到宏观，可以区分为若干层次,其中种群水平群落水平生态系统生物圈属生态学研究范畴分子水平亚细胞水平细胞水平种群水平群落水平整体水平生态系统生物圈生态学是一门有

2、数百年历史的古老学科。只是到近代，生态破坏所带来的恶果日益严重和明显，生态学才引起全社会的重视。19世纪下半叶德国动物学家提出“oecology”。拉丁文“oikos”有“家”的意思。1893(美)一次生态学会议,把这个词简化确定为“ecology”。2、种群生态学什么是种群？居住在一定地区的同一种类的相互作用的个体组成一个种群。对种群的研究包括多方面特征的描述。种群特征：数量年龄比密度性别比分布状况关键特征是“数量”种群生态学研究外界因子（生物的、物理的）对某一种群在一定地区中丰度和分布的影响。从而构造合理的种群变动模型，预测种群变化。蓝线代表对数生长曲线，又称J型线红

3、线代表算术生长曲线，又称S型线对人口的研究，是种群生态学研究的一个特化的分支。人口增长服从种群生态学规律、人：出生时死亡率低，一定年龄后死亡率增加、松鼠：终身死亡率恒定、蠔：出生时死亡率特高，然后死亡率剧减人口增长一直很慢，直到工业革命(18世纪)后剧烈增长。16505×108人1650-18501×109人1850-19302×109人1930-19754×109人1975-19996×109人一个国家的人口中，不同年龄组之间的比例,关系到这个国家的人口增长速率。年龄/性别结构呈金字塔形时,人口增长快。年龄/性别结构呈菱形时，人口达零增长。1990年时两个不同国家

4、的人口年龄/性别结构