用1格表示2个单位.doc

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1、条形统计图用1格表示2个数据目标1.使学生会用统计表和条形统计图表示数据。2.使学生能根据统计表中的数据制作条形统计图。3.在学习过程中培养学生的实践操作能力和合作意识。重点、难点【重点】一格可以表示2个单位【难点】在特定问题中，怎样确定一格表示2个单位教具学具课件教学过程（一）情境导入师:同学们,你们都喜欢吃什么早餐呢?学生回答。师:大家喜欢的早餐还真是不一样,喜欢什么早餐的人多呢?我们能不能用条形统计图表示出来呢?今天我们继续学习条形统计图。（二）探究新知1.教学例2。师:同学们,下面是四(1)班同学最喜欢吃的一种早餐(不包括主食)

2、统计表,现在老师给你们每个小组准备了一个信封，打开看一下是什么生：有两个条形图师：现在请你们小组合作把统计结果分别用两个条形图表示出来。并观察两个图有什么区别和相同点。学生在书上画图;教师巡视了解情况。生汇报总结后师生交流师:两个图的每格分别代表几人?生:第一幅图的每格代表1人,第二幅图的每格代表2人。kb1.cOm师:不管你选用的是哪幅图,告诉老师最喜欢什么早餐的人数最多?生:喜欢粥的人数最多。师:为什么选择了不同的图表示数据,而结果却是一致的呢?生:虽然每格表示的人数不同,但是表示的结果都是喜欢粥的人数是24人,所以结果是一致的。师

3、:如果喜欢牛奶的是5人,那怎么在右图中表示出来呢?生:右图中每格表示2人,2格表示4人,剩下的1人就是1格的一半,也就是说1格表示2人,半格就表示1人,5人就是2个整格和1个半格。师:你认为用哪个图表示这里的数据比较合适?为什么?生1:应该用右图表示比较合适,因为数据比较多、比较大,我们还用1格表示1个单位的话,那样直条就要画很长,比较麻烦。生2:我觉得数据比较大的时候,就应该选用1格表示多个单位的条形统计图来表示,因为这样不用占很大的地方就能把图画出来。……只要学生说得合理就要给予肯定。（三）学以致用师课件出示两组数据统计表问学生会选

4、用哪种条形图生：第一组用1格表示1个数据的条形图，第二组用1格表示两个数据的条形图。师：为什么呢？生：因为第一组数据小，低二组数据大。师：同学们，你们还有别的发现吗？生思考，师提示数据与2的关系师生总结（三）课堂小结师:在本节课的学习中,你们有哪些收获?学生自由交流各自的收获体会。（四）课后提升选择自己感兴趣的项目做一次统计，用本单元所学知识作出统计表和条形统计图（项目可以是：睡眠时间、喜欢的交通工具等等）要求：字迹工整、整洁板书设计条形统计图用1格表示2个数据1格可以表示1个数据表示2个数据