+用万和亿作单位表示数

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1、用万和亿作单位表示数教学目标：1．熟练掌握用万和亿作单位表示数的方法。2．让学生经历改写方法的探索过程，培养自主探究能力。3．体验数学价值，激发学习热情，感悟知识内涵。教学重点：用万和亿作单位表示数的改写方法。教学过程：一、生活原型中引发师：同学们，请看这是什么？(课件出示中国地图)。大家都知道我们中华民族是一个地大物博、人口众多的国家，谁知道我国陆地总面积有多少？在2001年时曾做过一次全国人口调查，谁知道我国大约有多少人？一生板书：960万平方千米或9600000平方千米、13亿人或1300000000人师：除了象黑板上的表示方法外，你还见过怎样表示？（生上台写

2、出另一种表示法）师：比较这两种表示法，你最喜欢哪一种？为什么？师：看来，第二种方法确实有好处，这节课我们就来学习把一些大数改写成用万和亿作单位的数。（板书课题）二、探究思辩中感悟1．引导观察，发现改写方法师：观察两种表示法，说说怎样把一个数改写成用万作单位？怎样把一个数改写成用亿作单位？得出：改写成用万作单位，把个级的4个“0”去掉，写上“万”字。改写成用亿作单位，把个级和万级的8个“0”去掉，写上“亿”字。2．尝试练习，掌握改写方法师：生活中象这样的大数还很多，我们就用刚才发现的方法将它改写一下吧！（课件出示）信息1：天安门广场是世界上最大的广场，它的占地面积是4

3、40000平方米。师：谁知道我们学校的占地面积是多大？一个天安门广场相当于几个我们这样的学校？（生感觉太大了！）再请大家把这个数改写成用万作单位。（课件出示）信息2：太阳中心的温度大约是15000000摄氏度。师：一壶刚烧开的水烫吗？它的温度是多少？看来它与太阳中心的温度相差太远了，请大家把这个数改写一下吧！展台显示来自学生的几种不同的做法。（1）15000000=15万（2）15000000=1500万（3）15000000=1500。师引导学生评价并订正（课件出示声音）人的一切动作、语言、思维都受大脑所支配，大脑是由许多细胞组成的，它们的分工各不同，在各自的岗位

4、上担负着自己的职责。想知道人的脑细胞约有多少个吗？（课件出示）人的脑细胞约有14000000000个。师：请大家再把这个数改写一下吧！展台再次显示学生几种不同的做法。（1）14000000000=1400000万（2）14000000000=140亿（3）14000000000=14亿师引导学生评价并订正。师：通过刚才的练习，谁来说说把一个数改写成用万或亿作单位的方法是什么？改写时应注意些什么？三、游戏活动中升华师：同学们，这节课我们又掌握了一个新本领，现在就用我们学到的知识开启智慧大门，每扇门里都有一个有趣的游戏，把这几扇门全打开后，就会进入一个奇妙的世界。1．开

5、启智慧大门（课件出示）门1：7500000000门2：48900000钥匙1：7500000万2：4890万3：75亿4：489万2．智慧门（1）游戏——欢乐对对碰（每朵花上写着一个数）（课件出示）4800000004800万4800000048亿4800000000480亿4800000000048000万3．智慧门（2）游戏——神奇的砝码（课件出示）950万450000000560亿705000000004．奇妙的世界(课件出示星空图片及声音)茫茫宇宙，浩瀚无边。这是一个神奇的世界，无数的星星在这里沿着一定的轨道不停地转动着，它们之间保持着遥远的距离。太阳系是这

6、些星星中的一大群体，太阳系中有九大行星，它们与太阳之间的距离是多少呢？请看下表行星平均距离（km）行星平均距离（km）水星58050000土星1436400000金星2892000000天王星108450000地球149600000海王星4519500000火星228600000冥王星5980500000木星780750000四、本课小结课后用今天学的知识把这些数改写成用万或亿作单位的数。【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”，K12课件资源池目前500GB的免费教学资源，目前有人教版语文和数学，北师大版语文和数学，苏教版语文和数学等资料，西师大

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