读《致教师》有感.doc

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1、寻找工作中的美丽，做幸福的教师——读《致老师》有感常丽丽各位老师，大家好！我是小学部一名普通的语文教师，很高兴能有机会和大家交流读书体会，但此时此刻我只感觉到万分的紧张，希望我今天的发言能够给大家一些启发。暑假里难得有时间静心读书，直到有一天我在整理房间时，看到了学校推荐的书目朱永新教授的《致教师》一书，随手翻阅便被朱教授崇高的精神境界感染了。以后的几天里只要有时间就会读上一会儿，阅读的时光细碎、匆忙，但仍然不失迷人与心动。我常常被书中充满激情与睿智的言语所感动，也会常常想起自己走过的教育历程，想起自己教过的学生。我感觉朱教授的

2、《致教师》一书更像是一部教育小百科全书，他以书信的形式回答了一线教师在工作、生活中遇到的问题，言语真诚，朴实无华，直面并解决现实教育中存在的诸多问题，读后，我倍感幸运，受益匪浅，便把书中最经典的话语摘录下来，反复品读，有了自己的一些认识和感悟。归结下来我把交流主题定为寻找工作中的美丽，做幸福的教师，其实写下这个题目，不自觉就想起从前在孩子们中流行的改编歌谣:起得最早的人是我，归得最迟的人我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我还是我……的确，现在教师累、学生苦已是不争的事实，幸福感正一点点远离教育。而我始终认为只要我们善

3、于去寻找工作中的美丽，一定可以成为幸福的教师”下面我将从三方面来阐述：首先，做幸福的教师，要善于从工作中挖掘幸福的元素。书中我感触最深的当数一篇名为《因为魅力所以美丽》的文章，讲述的是一位工作不久的新老师逐渐厌倦了教学工作，对工作失去了信心向朱教授求助，朱教授他围绕如何寻找教师生活的美丽这一论题展开，精彩的解答让从教多年的我也收获了不少职业幸福感，下面就让我们一起回顾一下，再次感受教师这个职业的内在魅力，增加大家职业的幸福感，第一点，教师是拥有自由支配时间相对较多的职业，在这样一段自由的时空里，教师可以做很多自己想做的事，或寄情

4、山水，或琴棋书画，或潜心阅读研究；第二，教师是能够把专业知识最直接作用于家庭，让家庭与事业双丰收的职业，难怪许多人找对象也特别喜欢找教师呢。这让我不禁想起了最近朋友圈疯转的一条微信，如果王宝强当初选择的是一位教师的话，他很可能会一直幸福下去。第三，教师是一个相对稳定的职业，给人带来一种相对而言更为从容的精神状态，收获内心的宁静幸福。我们教师要看到自己行业的优势,从工资待遇上进行比较，教师的工资在逐步上涨。从休息时间上来看，我们教师双休日基本能正常休息，更能享受2个多月的带薪假期。从平时上班时间来看，我们的工作时间固定，我们的休假

5、作息还是规律的、有保证的。我们有一个稳定的工作岗位是十分幸运的。当我们以满腔热情投入工作，我们会收获学生天真的笑容、质朴的问好、家长的感激以及社会的赞誉，这些都会让我们产生幸福感和成就感。其次，做幸福的教师，就要正视自己的职业，敬业更要乐业。现实生活中，看似不错的教师工作，同样面临巨大压力，很多教师存在失眠、烦躁、焦虑等症状。教师工作时间之长，工作要求之高，工作对象之复杂，工作压力之大，难免会让我们动摇信念。归根结底，是心态出了问题。我们既然不能改变现实，就要改变对待工作、生活的态度，以良好的精神状态投入工作。所以我们要正视自己

6、的职业,并在工作中寻找美丽和乐趣，静静地做一份让自己沉醉的教育工作，从中得到幸福感。还记得梁启超先生的演讲稿《敬业与乐业》，深入浅出地阐述了人们对待职业的态度问题，论述了敬业与乐业的重要性，“责任心”就是“敬业”，“趣味”就是“乐业”。他认为做事必须具备责任心和善于“从职业中领略出趣味”。一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。对于我们现今从事的教师这个职业而言，辛苦是自然的，哪个行业不辛苦那？但辛苦之中也有乐趣——与同事交流的乐趣、因学生成长的乐趣、自身发展成功

7、的乐趣……众多的乐趣充溢着我们的工作过程。还记得初来学校我就自告奋勇的代了一年级语文课，刚开始的一个月面对无知又淘气的顽童即使我使出浑身解数也无济于事，常常累得说不出话来。但是经过一学期的艰辛劳动，孩子们进步大极了，那天下午最后一节课是体育，我一个人留在教室批着作业。批着批着就犯困了，便靠在桌上打起了盹。不知过了多久，迷迷糊糊间听到外面有了喧闹的声音，我知道体育下课了，孩子们都要回教室了。听到一个愉快的欢呼声响起在教室的门口，孩子们真的进教室了，我很不情愿地想抬起头。猛然那欢呼声戛然而止，然后用很小心的声音在说：“轻点，老师睡着

8、了。”我突然很好奇，看他们会做些什么，便仍然趴着装睡。有几个孩子蹑手蹑脚地进教室了，教室的里面是安静的，楼梯上仍是喧闹的，我听到更多的孩子走在楼梯上，带着一点刚上完体育课后的野性和嚣张，蹦跳着上来。突然我又听到一个较响的声音在楼梯口响起：“轻点，老师在里面睡觉呢