营造良好的课堂氛围-——小学语文课堂教学之我见（方瑛）.doc

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1、营造良好的课堂氛围——小学语文课堂教学之我见城关二小方瑛小学语文教学新理念中教学目标的新认识包含情感态度和价值观两方面,教学目标的新内涵是提高文化品位和审美情趣。如何实现新理念下的教学目标,有效进行小学语文教学?这就需要我们每一个语文老师在教学过程中通过多种方式来体现这种新理念。语文课文本身就包含有情感态度和价值观的相互渗透,如果能有效利用课程资源,上好每一堂语文课就能更好地实现这一教学目标。因此,向课堂四十五分钟要效益,营造良好的课堂氛围尤为重要。如何营造良好的课堂氛围?我认为可以从以下几个方面入手。首先,充分备课,钻研教材。俗话说:“台上三分钟,台下十年功。”教师在一堂课中要有效利用

2、四十分钟,不做好充分的准备肯定是不行的。要营造良好的课堂氛围,必须进行充分备课,钻研教材。教师有了足够的“底气”,才能张弛有度地营造好的课堂氛围。我在教学S版第二册《小英雄王二小》时,课前自己先对教材进行了较为充分的解读。课堂上通过指导学生朗读，分角色朗读，让学生体会敌人的凶残，感受.王二小的聪明和勇敢。其次，创设和谐的教学氛围，信任学生，相信学生能提出问题；要激励学生，哪怕是一个赞许的眼神，一句鼓励的话语欣赏，是一种给予，一种沟通与理解；要允许学生犯“错误”，不轻易否定。然后，运用多种教学方法，让学生能够提出问题。比如：（1）创设游戏情境，让学生能够提出问题。（2）注意观察比较，引导学

3、生发现问题。（3）组织汇报讨论，引导学生发现问题。（4）开展课外实践，引导学生发现问题。最后，重视对问题进行筛选，让学生提出有价值问题。这样，通过师生的互动，来完成本节课的教学任务。