研究性学习小组活动记录表.doc

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1、研究性学习小组活动记录表课题名称食堂浪费现象 活动时间2010.9 活动地点2011.3 主持人劳小妹 记录员吴小丽、肖遥、蔡于珊、符传翔、郑文竹 王海春王科联群体共同编写参加成员吴小丽、肖遥、蔡于珊、符传翔、郑文竹 王海春王科联活动目的培养学生资料收集、筛选、分析、整理能力；学会合作学习和探究式学习；通过调研对本校师生、粮食使用情况的全面认识，培养自己的节约意识。、培养理论联系实际的学风；学会分工合作，培养团队精神；掌握调查研究的基本方法，从而提高社会实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。让每位学生从小树立社会责任性，身体力行做一个小小环保

2、志愿者，体验其中的艰辛和乐趣，在节能环保的过程中体现自身的价值。让每位学生都关注身边的节能环保问题，在节能减排的环境教育中亲身经历科学的探究过程，形成科学的态度和科学探究的能力。活动过程  研究的过程按照研究性学习的一般过程：确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果——讨论研究成果。在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。主要任务：1、进行分工：形成小组，确定各小组所要研究的子课题；2、课题准备阶段：为课题实施做好各种准备；3、研究实施阶段：

3、研究活动的实践和体验；4、总结反思阶段：展示、交流与总体评价。活动评价 用力3个月时间完成，有点辛苦但完成得很成功，每个人都尽心，互相帮助