文亚芬2014年的国培心得体会.doc

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1、国培心得体会—学习，我们永远在路上文亚芬国培研修结束了。我依然沉醉于远程研修的两岸美景中，依依不舍、留恋忘返。短短几十天，我已与国培研修结下了不解之缘，国培研修已成了我生活、生命中的一部分。在这次国培学习期间，我倾听着专家们的指导引领，欣赏着名师们的优秀课例，交流着老师们的精彩作业，品尝着国培研修中的丰硕果实，感动着、体会着专家、指导老师们的辛苦付出。在这个平台上，我们把自己的思考困惑说出来和大家共同释疑；我们把自己的学习体会说出来和大家共同分享；我们把自己的成功喜悦说出来和大家共同欢笑；我们把自己的真情实感说出来和大家共同奋进，老师们的成功感、责任感、幸福

2、感共同提升！我们每天学专题、写作业、发评论、写随笔，磨课例,忙的不亦乐乎，但忙并快乐着；我们每天耕耘着，付出着，思考着、感动着、幸福着，累的冥思苦想，但累并收获着。没有人能随便成功。不经历风雨怎能见彩虹、不经历破茧的阵痛怎能凸显羽化的美丽。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；欲穷千里目，更上一层楼。国培研修是一种吸引，不是为了完成任务；国培研修是一个典范，为我们树立了教学的榜样；国培研修是一次机会，让我体会到了学习的乐趣；国培研修是一架云梯，指引我不断向上攀登的方向；国培研修更像是一条巨大的远洋舰，载着我们奔向教育改革新天地，谱写教育改革新篇章！国培研修培训学习

3、虽已结束，但令人欣喜的是这个学习平台能长期保留。老师们能随时在课间空堂时，再次品味专家们的字字珠玑，再次欣赏名师们的优秀课例，再次审视自已的课堂教学，再次感受做教师的幸福和快乐！国培研修，只是一个开始；培训学习，我们永远在路上。岁月匆匆，两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展

4、的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求，我们教师在教学的困惑中得到指点，帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划小学数学远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。本次国培培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观

5、听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。听讲座，受益匪浅。各位专家的讲座为我们的数学学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了低年级儿童对于数学是一项比较困难的教学活动，作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化数学的途径，充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到计算教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。交流讨论，共同进步在每一次的交流讨论中，学员们都会根据自

6、己的实际谈体会。每一个话题都会引发热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。积极探讨学习，享受学习的快乐。一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。此次国培，

7、让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训即将结束，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探

8、究知识，体验学习过程的课堂。教学设计的优化以前的教学