教师的幸福从何来.doc

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1、教师的幸福从何来前几天，上1加1教育社区博客，发现提醒拦有消息。打开一看，原来是喜迎春老师发帖邀请讨论，讨论的题目是《教师的幸福从何来》。跟帖的老师很多，有的答了几句，有的没有明确的观点。这么大的话题，说实话，就算名师也不一定能回答得个个满意，何况是我这样的草根教师呢。但既然网友发了贴，我也认真思考了一番。我想起了开学第一天和副校长的发言。他说了几句很给力的话：“做一个教师，应该尽力做好自己的本职工作，别人怎么看待教师不管，我们自己既然吃了这碗饭，就必须看得起自己。我们的幸福在学校，在课堂，在与学生相处的日子里。我们应该把教育好孩子，孩子有了进步看作天大的幸福。”语文网龚志华老师最近写了一篇《

2、享受生活》的文章，里面说到的大意也是尽力做好该做之事。以前我也看过一篇文章，说优秀的人的重要品质是做好眼前的事，哪怕是在剥橘子或者削苹果。作为一位教师，简言之，幸福只能从我们的职业中来。这是一句有点像废话的话。但也是常识，而常识是最容易被忽略的。教师是清贫的代名词。从社会地位上说，确实还无法达到让全社会敬仰的高度。甚至从各种媒体上，我们经常会看到许多诸如“辱师案”“弑师案”“教师心理疾病”等触目惊心的事件。特别前一段报道的“下跪的xx老师”让所有老师郁闷不已。的确，我们的教育承载了太高的期待，而问题也不少。老师们产生一些职业倦怠，发一定的牢骚也在情理之中。然而，有勇气下到商海赚个“盆满钵满”的

3、老师实在不多，改行从政爬到位高权重的能有几个。我们没有什么关系、手腕，羞于去钻营。所以既然出不去，不如安身立命地呆着，踏实地干着。有那么一碗饭吃，比那些名牌大学毕业只能在“北上广”及其他城市做“蚁族”的孩子，我们不是已经很幸运了吗？该知足时得知足。以平和淡然的心态审视教育，审视我们的职业，幸福就会来源于我们的工作。你得把自己清贫的事业爱起来，爱了，就会尽心尽力去做好自己的工作。做好了工作，也就会有了尊严。张文质先生讲过一句话：“什么叫人的尊严，尊严是自己给的还是别人给的？”很值得深思。江苏的凌宗伟老师在《尊严是自己给的》一文中指出：“勇于承担责任的老师是有尊严的”“富有爱心的老师是有尊严的”“

4、学富五车的老师是有尊严的”“有思想的老师是有尊严的”。文中说：“靠人施舍尊严，其实也就没有了尊严，靠别人太高自己，或者惟我独尊，是最没有尊严的。自己的尊严，只有自己给予。这样的尊严，才是真正的尊严。”当然，尊严与幸福是两个概念。但有尊严的老师应当能从自身的职业中体会到幸福。套用一句话：自己的幸福，只有自己给予。做好本职工作，不断提升境界，赢得学生的喜爱、领导的认可、家长的赞誉，幸福不就会悄悄来敲门了吗？回想我自己，来到拖枝中学十六年半了。从没想过挪窝，那是自己都不信的假话。但很多进城的和改行的机会我思考再三，全都放弃了。生命中的十几年时光已经与着平凡的乡村中学连在了一起。半辈子的生命已经和学校

5、融为一体。守好这一亩三分责任田，心愿已足。痛在其中，幸福也在其中。其次，有了爱心和平和的心态，还得有钻研业务的进取心及坚持不懈的精神。读书写作，成了像吃饭呼吸一样自然的事情。三个月前，开了几个博客。同全国的优秀教师交流。给自己一个提高个平台。每天读那些优秀教师的博文成了习惯。吉林省特级教师张玉新老师的文章《教师在研究中成长》对我启发很深；带露梅花的埋头设计教案、每天写一些感悟。我想，她一定能从语文教育教学及研究中，实现人生的价值，从而也从中得到想要的幸福。很激励人。一课多教的创新精神是多么难能可贵的。教师的幸福，还得从课堂上来。我们的课堂我们做主。每一节课都可以有新的尝试，有新的创想，然后得到

6、新的惊喜。与其把课堂看作单调枯燥的泥淖，还不如变成钓起幸福的池塘。把每一节课的情景回想一遍，把值得总结的点滴记录在案。这是我们人生不可多得的财富。勇敢地拿出来交流，也许还能让同行们羡慕、学习呢。老师的幸福从何来？从我们平和淡然的心态来。魏书生老师说过：“你觉得生活在地狱，就真的在地狱；你觉得生活在天堂，你就会真的感觉在天堂。”幸福从努力钻研业务的收获与成长中来，从每天都是新的课堂教学中来。根据马斯洛的需要理论，生存需要基本实现后，还有被别人尊重的需要、实现自我价值的需要。教育好孩子，促进孩子健康快乐地成长，还有什么比这更幸福？大腕们富裕的同时，会有某些地方贫穷，我们贫穷，在某些地方又富裕；当权

7、者退居二线后，和百姓一样拿着菜篮子在菜市场买菜，兴许有些失落；我们的身形举止悄悄影响着孩子们，不知不觉进入许多孩子的心里，这何尝不是幸福。著名诗人海子在他的名作《面朝大海，春暖花开》中，写道：“从明天起。做个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界。”我想，我们广大的老师，最好“面朝教育，面朝语文，发现春暖花开”，从现在起，做个幸福的老师，敬业、执着，从心开始，踏上自己的幸福之旅……