怎样对待差生.doc

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1、怎样对待差生苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子都是一个世界，一个完全特殊的、独一无二的世界。”曾听过一句闻名天下的话：“世界上没有两片相同的叶子。”确实，每片叶子都具有其独特之处。让每个孩子都成为优秀的建设者和接班人似乎对教师有点苛刻，但我们完全能够让每个孩子成为合格的公民——只要教师端平心中的那碗水。只有端平心中的那碗水，才能让所有的孩子站在同一起跑线上；才能使孩子们在没有歧视、只有温情的环境中健康快乐地成长。那么，教师该如何摘除这幅有色眼镜，端平心中的那碗水呢？一、调整自己的心态因为教师的心里有差生，所以“双差生”就“确确实实”地存在着。因此，调整自身的心态才是关键，让“

2、双差生”在教师的眼里彻底消失。二、积极寻找金色的“亮点”每个孩子都是富有个性的生命体。每个孩子必定都有其过人之处。因此，教师要相信，他们都是优秀的，都可以获得成功。斯滕伯格指出：“成功之力是一个有机整体，他所包括得分析性智力、创造性智力、实践性智力存在于每个个体身上，只是三者在每个个体的比例和平衡状态有所不通而已。因此，人在智力上没有等级的区别，只有结构的不同。用成功智力理论来衡量学生，班主任严重就会没有差生。上课认真、作业正确、成绩优秀的学生是因为创造性智力水平较高；热爱劳动、喜欢交际、生活自理能力强的学生是因为实践性智力水平较高。”用成功智力来衡量学生，就根本找不到任

3、何差生。三、付出双倍的耐心“双差生”在学习活动中，由于存在很多不确定性因素，他们的表现极易出现反复。他们的努力往往坚持不了多久，因此教师就要付出双倍的耐心，帮助他们克服困难，扫除前进道路中障碍。教育犹如一场持久的“战争”，耐心则是必不可少的保障。教师要变否定为肯定，消除学生心中的阴影；变挑剔为赏析，树立学生的自信心；变斥责为鼓励，让学生看到希望；变扼杀为唤醒，激发学生的潜力；变摧残为呵护，扶植学生心灵的那一株株幼苗，让他们在阳光的温暖出茁壮成长。四、走进学生的心灵学生的心灵犹如一张白纸，能画出七彩的画面；学生的心灵犹如美妙的和弦，能奏出动人的乐章。只有走进学生的心灵世界，

4、才能体会到学生那色彩斑斓的情感世界。要记住，没有天生的差生，只有天生有差异的学生；要相信，优秀学生能成才，“双差生”同样能够成为人才！