幼儿园观察记录.doc

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1、幼儿园观察记录观察情况记录：有趣的区域活动开始了，俊俊来到了生活区。区里提供的材料，都是俊俊喜欢的呢!我看到他很认真整理小书包。先把书包内的东西一股脑儿的倒出来，然后书本按从大到小的顺序叠在一起、文具一样一样放在铅笔盒……他一边整理嘴巴里还一个劲儿的嘟囔，看着他那专注的模样，我心里感到丝丝的欣慰。当他完成整理任务的时候，开心地拎着书包跑到我跟前说：“老师，你看我理得书包棒不棒?”我当即表扬了他。得到我的肯定后，他显得很兴奋。　　分析与措施　　分析：　　俊俊近阶段的进步有目共睹。各方面习惯都好转了很多。连现在在

2、区域活动中，他也能主动地参加。　1.家庭教育分析：通过几次和家长进行长时间的沟通，来了解到幼儿的家庭环境以及家庭教育内容。我们了解到俊俊平时都是爷爷奶奶在照顾，爸妈教育较少。针对此情况，有目的的与幼儿父母进行交流沟通，鼓励家长在家中多和孩子交流沟通，共同培养幼儿良好的行为习惯。　　2.行为习惯情况分析：俊俊近阶段能有目的的学会自我克制，同时对于自己的作品充满的喜悦感和成就感。这样一种表现得到了老师的肯定后，更增加了幼儿的自信心。　　措施：　　1.当看到孩子的点滴进步时，千万不要吝啬自己的表扬，让孩子在积极的环

3、境中逐步成长。　2.做好幼儿的家长工作，及时表扬幼儿在园的各项活动情况。当幼儿在某地地方做的不够好的时候，可以充分发挥家庭教育的功能。让幼儿在家多练习。同时教师要了解幼儿在家的情况，鼓励家长在家中多和幼儿沟通，多使用积极的表扬方法。