孟塬小学体育教学设计.doc

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1、孟塬小学体育教学设计(四年级)王和平教学内容:投掷纸球游戏:冲过火力网教材分析:学生正处于长身体时期,在学习上具有一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂,自然投掷动作的基础上发展的,投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一,教会学生肩上屈肘,正确挥臂的投掷方法;使学生能将投掷物投中一定的目标,培养目测力,准确性和时空感;全面提高学生投掷的能力。吸引学生主动,积极地参加与投掷练习和游戏;发展学生的自信和进取精神,活泼愉快的

2、心理素质,是水平二投掷教学的主要目标。设计思路:本课将投掷与游戏融入一体,整节课利用纸的功能,充分利用和发挥场地、器材功能,做到一物多用。通过采用掷纸飞机,投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动,用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。在游戏教学中渗透技能教学,教会学生投掷的正确方法与技能,提高学生的投掷活动能力。在教学中,给学生更多的练习机会,加强教学的组织,采取简易、有效的教法、手段,努力提高课堂教学的实效。教学目标:1、通过本课投掷游戏的学习,培养学生的目测力,投准能力和时空感,

3、同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法,发展学生的投掷能力。2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣,激发学生参与体育活动的积极性。3、在投掷活动中养成守纪律,听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点:重点:提高投掷的准确性;正面肩上屈肘的正确投掷方法。难点:快速挥臂,全身协调用力。情景导入:1、启迪情绪激发兴趣(1)课堂常规(2)小游戏:捉尾巴2、发展能力阶段探究能力导语:我们平时上体育课时很少用到纸,今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法,你们一定能行,是不是?(1)肯定学生的想法,并

4、请同学将各人的想法告诉大家。展示能力(2)引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来,并对做得好的同学进行表扬和奖励。学习展开(1)原地正面纸球投掷。(2)邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。(3)教师点评学生动作,讲解示范正确投掷动作。(4)学生分组迎面投掷练习。(5)组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。创新协作能力(1)教师向学生提出投准方法与要求。(1)根据不同的条件练习投准:投掷靶距离的变化。(2)与学生共同探究投准的动作。(3)师生共同总结讨论投准的最佳方法:“正面肩上屈肘,快速挥臂。合

5、作探究阶段游戏一:纸球投准游戏二:冲过火力网(1)向学生说明游戏规则和安全问题。(2)示范如何做坦克兵。(3)组织游戏进行过。稳定情绪恢复身心阶段(1)游戏:放烟花听到老师发出的鞭炮烟花声,双手把纸球垂直抛向上空,同时张开双臂如烟花状抖动下落,开心的欢叫。(2)小结全课。(3)收拾器材,师生道别。教学反思:一、教学目标通过教学过程顺利实现。在教学过程中学生充分享受投掷带来的乐趣,体验了集体合作获取成功的喜悦之情,从而实现教学目标。二、以游戏形式吸引学生积极参与。本教学淡化了投掷技术,让学生通过游戏,平时爱玩扔

6、纸飞机,由扔纸飞机联系到投掷动作,学生在玩中不知不觉就学会了投掷技术。在各种游戏中学生既提高了投掷技术,又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。三、在开心愉悦的学习情境下,更要注意运动的安全教育。教学形式越是强调自主则越容易出现松散,这必将增加课堂教学的不安全因素。如在进行掷远、投准练习时,即使是纸球投掷也要要求学生在将投掷物全部投完后,才可以将本组的投掷物捡回,以避免发生危险。四、整节课学生沉静在欢快的游戏当中,就好比弹簧弹出去了,却收不回来。在教学过程中,有紧就有松,这节课上我把握的不是很好。小学四年级体

7、育课《投掷纸球》教学设计矿区小河滩小学潘霞教材投掷纸球游戏:冲过火力网教学目标1、通过投掷教学,使学生掌握肩上屈肘。背后过肩的正确投掷方法,发展学生的投掷能力。2、通过投准游戏,培养学生对投掷活动的兴趣,激发学生参与体育活动的积极性。3、在投掷活动中养成守纪律,听指挥和活泼有序活动的良好习惯。教学程序教学内容运动量教与学的方法设计意图1、课堂常规。2、宣布教学内容。时间次数学法:准备部分3、检查、整理服装。4、准备活动:捉尾巴5、辅助练习:压腿认真听,知道做准备活动的方法和规则。体验与同伴合作游戏的乐趣。8基

8、本部分一、投掷纸球动作要点:正对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前,右手持球向后引伸。投掷时右脚蹬地,转体挥臂经肩上耳侧将投掷物向前投出。教学重点:提高投掷的准确性,正面肩上屈肘,背后过肩的动作方法。教学难点:快速挥臂,全身协调用力。215254组织:学生散点站立教法:1、导语:我们平时上体育课很少用到纸,今天我要让同学们想出用纸进行锻炼的方法,你们一定能行,是不是?2、肯定学生的想法,并请同学将各人

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