如何看待宽容？201412.doc

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1、如何看待宽容？——心理健康教育探讨学生违规违纪，需要宽容吗？怎样施教？学生作业没有完成，教师督促有错吗？我认为，宽容学生是有前提的。违规违纪，不得宽容。不交作业，不得宽容。我们是教育者，学生是受教育者。我们是成年人，学生是未成年人。宽容学生要掌握度。一、无论学生年龄大小，在教育方面，原则性的错误不能宽容。买三无食品，带管制刀具进校园，服药治病不遵守学校规定等等，坚决不能宽容。二、不按照要求完成学习任务，不得宽容。学生在学校就是在老师的组织下完成国家规定的学习任务。如果不完成学习任务，怎样提高教育教学质量？

2、教师履职如何考核？然而，存在学生和家长双方阻碍教学工作的因素很多，如，学生厌学，逃学等问题；家长袒护孩子，认为孩子学习好不好和将来生活关系不大等等。三、学生故意捣蛋，散布谣言，制造矛盾，不得宽容。学校需要正气，需要有一个正常的工作秩序，如果出现这样的情况，那学校工作怎样正常运行呢？以上三点不得宽容，那又该怎样解决这些问题呢？心理健康教育是我们的重磅武器。一、帮助学生分辨是非曲直正确错误，及时纠正错误思想和行为。我认为，错误的东西不得宽容，就得严格惩戒。现在的教育，不能惩罚学生，写错误经过和改正错误认识，也

3、是一种惩罚。让学生认识错误并督促改正错误，这也是教师教育学生的职业责任。一、教师以情感人，让学生理解教师的良苦用心。现在的学生也是很聪明的，下功夫督促学生完成学习任务，学生还是可以理解的。学生一时学习不好是可以宽容的，只要他学习，掌握基本的学习方法，教师也就宽慰许多了。二、面对捣蛋学生，教师要突破学生的心理防线，对症下药，才能使学生悦服。学生一生的幸福不在于他拥有多少知识，而在学生将来的德行、修养、心态，老师就是帮助他们奠基的人。老师教给他们宽容、包涵的为人思想，为他们人生幸福打好基础。