大班语言课《爸爸、妈妈和我》.doc

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时间:2020-03-09

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1、大班语言课《爸爸、妈妈和我》教学设计活动目标:1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。活动准备:1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本,实物投影仪。活动过程:1、谈话导入。a、小朋友,你们家都有谁呀?b、你们喜欢爸爸、妈妈吗?c、你觉得在家里,爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2、学习诗歌。(实物投影仪放大幼儿用书)a、教师指图1,提问:画上有什么?引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵

2、中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法,鼓励幼儿参与讲述。b、采用同样方法观察图2,学习诗歌第二段。c、师生共同学习诗歌,并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈,先表演诗歌内容,再表演仿编内容。5、  结束活动。鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编,并分角色扮演仿编内容。

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