大班语言课《爸爸、妈妈和我》.doc

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1、大班语言课《爸爸、妈妈和我》教学设计活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。活动准备：1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：1、谈话导入。a、小朋友，你们家都有谁呀？b、你们喜欢爸爸、妈妈吗？c、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）a、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵

2、中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。b、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。c、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。5、  结束活动。鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。