变体字标志反思-----哈一职岳义凤.doc

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1、《变体字标志》教学反思哈一职岳义凤我的这节课，有着成功的地方，更有不足之处,。通过本课的学习，让学生掌握变体字标志的技巧，把生活中观察到的标志通过自己的创意设计展示出来，提高学生手工制作技能和设计标志的能力，丰富提高学生的想象力和创造力，课后我进行了反思和总结：一、激发兴趣都说兴趣是最好的老师。课的一开始，我设置了一个情境模拟教学。1、角色n老师：哈尔滨瑞视商业设计公司的老板和技术顾问。n同学：哈尔滨瑞视商业设计的员工，我们有四个设计部门，各个部门经理分别为：设计一部、设计二部、设计三部、设计四部。2、模拟公司简介哈

2、尔滨瑞视商业设计公司是一家专业的设计公司，主要从事平面设计工作，公司涵盖的业务有广告设计、标志设计、海报设计等。3、引出项目告诉各位员工一个好消息，我公司刚刚与哈一职工艺美术系部负责人毕主任签订了一份设计合约，我们将为工艺美术系部设计一个系部标志，请各位员工，集思广益，共同努力，大家一起完成这个项目。增强了学生的学习兴趣。所以在课题引出的同时，也轻松自然的解决了本课的一个重点。变体字标志就是用一个字的某一部分置换出新的标志，为本课后面的学习奠定了基础。接下来，出示项目一，抓住学生的心理和认知特征，激发学生学习本课的兴

3、趣。二、明确目的在构思这课时考虑，这节是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对变体字标志特点的了解上，我提供了项目引出课程，冲击学生的视觉。项目一技术顾问的设计作品1、技术要点作为公司的技术顾问，我首先把我们要完成的项目的技术要点介绍给大家，我们要完成的这个系部标志主要涉及到的知识点是：变体字标志。变体字标志：活泼、生动，形式多样，常与相关的图形相结合，在保持识别的同时，又具有较强的艺术性，是目前采用较多的形式。2、技术分析（1）创意图解（2）创意分解A用变体字“艺

4、”在标志中作为主图形加强了学校的艺术氛围B艺与汉语拼音缩写YZ组合成系部标志巧妙富有创意与生机，给标志赋予极深内涵项目二四个设计部门的设计作品根据项目一的实例，学生充分发挥想象力与创造力设计了新的作品美术本身就是一门视觉艺术，从项目的讲解中明确本节课的任务。有创意设计的造型，在传统文化中得到熏陶，意识到变体字标志设计与生活的密切联系。三、信息载体整合学习多媒体是现代教学中最常用的教学手段。特别在变体字标志课中，课件鲜艳的色彩，活泼的图样，都是丰富学生视觉，吸引学生注意力最好的方法。本节课件的设计是以情境模拟形式出现的

5、，吸引学生的眼球，激发学生后面的兴趣。学生虽身在课堂，却能打破地域的界限模拟到哈尔滨瑞视商业设计公司。给整个课堂创设一种轻松、和谐的学习氛围。四、反思不足在这节课里，我感到不足的是：一是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时设计变体字标志的形式有很多，但是里面的创意不够丰富独特；二是没能很好地把握时间，作品评价环节，匆匆结束，没能给学生一个相互评价的平台。如果有更多的时间让学生把自己变体标志中的设计理念表达出来，有利于学生之间的情感交流。分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学

6、内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。