可爱的榆林教学计划(2).doc

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1、2013—2014学年度第二学期校本课程教学计划三年级5班科任教师：白瑞芬2014年2月28日一、学生情况分析三年级学生经历了几年《可爱的榆林》校本课程的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。本学期应切实加强地方课程的课堂组织教学，以提高学生的科学文化素养。二、教学内容分析针对三年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容仍然以榆林文化为主，研究榆林的本土文化。逐步培养学生的文化素养。

2、并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。三、教学目的任务1、学生能自主开展一些探究性的活动。2、掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。3、通过观察，善于发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议。4、通过以“认识我的家乡——榆林”为主题的科技实践活动，引导学生善于发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。四、教学措施1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。2、积极引导学生大量阅读有关

3、榆林的诗篇，鼓励学生多去观察榆林的风景。3、鼓励学生走出校门，多探究，多走访，多调查，多记录，了解榆林文化。4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议。5、课后多指导学生动手做手工制作，以丰富学生的生活。五、教学进度安排每周一课时。