区分货币的几个职能微课设计教案.doc

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1、“区分货币的几个职能”微课设计录制时间：2014年12月微课时间：5分钟系列名称经济生活第一课微课设计本微课名称区分货币的几个职能知识点描述货币的职能是学生容易混淆的地方，所以要帮助学生区分知识点来源□学科：政治年级：高一教材：人教版章节：第一课□不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：商品的含义和基本属性、货币的本质、货币有哪些职能教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？□40分以下□40-60分□60-80分□80-10

2、0分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他设计思路单纯靠教师讲解不足以区别个职能，所以用多种方式帮助学生区别。教学过程内容画面时间一、片头（20秒以内）同学你好，我们已经学习过有关货币本质和职能的相关知识，这个微课重点讲解如何区分货币的几个职能。第1PPT20秒二、正文讲解（4分20秒左右）内容1：从教材定义来区分货币用来表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫做价值尺度。之所以货币具有价值尺度的职能，是因为它也是商品，具有价值这时只需要观念上的货币，就是一纸标签。第2-6张PPT80秒货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

3、货币发生转移，同时商品也发生转移，需要的是实实在在的货币。把货币作为社会才财富的代表贮藏起来，就是货币贮藏手段的职能。货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。此时只有货币发生转移，没有发生商品的转移，货币执行支付手段的职能。世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。内容2：从关键词上区分1）价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，只需要观念货币。2）流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”（即一手交钱、一手交货）等词汇，必须是现实的货币。3）贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇。但在银行存款不是贮藏手段。4）支付手段多用“赊销赊购

4、”“还债”“地租利息”“税款工资”等词汇。5）世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。第7张PPT90秒内容3：做练习，用实际例子来区分第8张PPT90秒一台彩电标价3000元、工厂财务人员向工人发工资、张三在市场上用6元买一斤肉、李四到银行取回1万元存款的利息、小明的奶奶把她藏了多年的10块银元留给小明、《马关条约》清政府向日本赔偿军费2亿两白银、家中储存的金银首饰、公司发给员工的工资和上交给国家的税收、张二叔支付建房的欠款、中国购买美国小麦的货币三、结尾感谢你认真听完这个微课，希望这个微课对你的学习有帮助，我的下一个微课将讲解纸币的知识，欢迎观看。第9张PPT

5、20秒教学反思（自我评价）