湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《信客》导学案.doc

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1、学习课题：《信客》学习课题：《信客》第1课时累计课时学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法 知识链接1、作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。2、信客及背景介绍

2、“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。一、明确目标（3分钟）（一）课前导入（二）明确目标1、了解作者余秋雨及其代表作品。2、识记文中重点生字词的读音、字形、解释。3、整理信客档案，初步了解信客。二、自主学习(10分钟)（一）初读课文，了解文章大意，理解、积累字词及文学常识（请牢记，要检测）1、给下列加线字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（ ）(  )   诘问（

3、   ）伎俩 （  ）(   ) 嫉妒（  ）（  ）huì（ ）气     噩耗（ ）  bá( )涉      颠pèi(     )2、找错别字并改正。 A.克扣  接济   噩耗   低媚顺眼（   ）B.唏嘘  希罕   呵斥   风尘酷旅（）拿出红笔将重点内容标记出来。请你大声读一读，你觉得本节课的重点在哪里?在原文中找到这些字词，用圆圈标记起来。你在读课文中，还有哪些不理解的词语，自查字典解决。4C.诘问  伎俩 颠沛  穷愁了倒（ ）D.焦灼   吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ）   3、词语积累，根据意思写词语。 ①祭奠死者并慰问家属（  ）  ②不正当的手段。（ 

4、 ）③指亲近的人死亡的消息。（  ）        ④形容人的谈吐、举止文雅的样子。（）⑤追问、责问。（  ）4、本文作者＿＿＿＿＿。我国著名的＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。主要著作有散文集《＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》（二）对学（3分钟）帮扶对子之间开展对学，解决疑问。（三）自学反馈（3分钟）组与组之间互相抽查，检查自学效果。三、合作探究（10分钟）再读课文，独立完成信客档案的填写。为信客写一份档案职业：性别：身体状况：收入情况：工作内容：主要事迹：最痛苦的事：最敬重的人：座右铭：五、过关检测（4分钟）1、给括号前面的汉字注音。猝（　）然　焦灼（　）吊唁（）昏厥（　）　诘（）问2、根据拼

5、音写汉字。xīxūjìliángjídùdiānpèi3、把下列四字词语补充完整。长途（　）涉　穷困（　）倒　　　低（　）顺眼风尘苦（）阅读知识链接，完成文学常识的填空。默读课文，完成表格。要求在原文中找到，用“”划记。在黑板上制作表格，要求简洁明了。审核：审批：4使用时间：月日星期学习课题：《信客》第2课时累计课时学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法默读完课文后，完成1－4题.不知道写的可以先参考。认识阅读相关资料，了解王顺友4的事迹，学会在生活中关注这些平凡而又伟大的人。。展示一，先板书在黑板上，再有感情的朗读。展示二，

6、可以从你的身边人物着手，例如，生活老师，环卫工人，挑水大叔，食堂阿姨......明确目标（3分钟）（一）导入（二）明确目标了解信客的职业道德和优秀品格。二、自主学习（10分钟）1、信客为何转行不做信客？2、在写信客之前，为什么先写老信客？3、作为一名优秀的信客必须具备哪些素质？冯玉祥：“平民生，平民活，不讲美，不讲阔。只求为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧牙关，我便是我，努力努力，一点不错。”大作家海明威的墓志铭：“恕我不起来了！”卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。”2、

7、〖谈一谈〗在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。感动中国2005年度十大人物——王顺友他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行2