湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文上册《桃花源记》导学案.doc

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1、《桃花源记》导学案班级：学习课题：《桃花源记》第1课时累计课时学习目标1、用自己喜欢的方式来读课文，能读准字音，读得字正腔圆。2、读出本文语言的节奏感和抑扬顿挫的韵味学习重点用自己喜欢的方式来读课文，能读准字音，读得字正腔圆。学习难点读出本文语言的节奏感和抑扬顿挫的韵味学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1、作家作品我知道！陶渊明，名，字，（朝代）著名诗人、文学家，世称，别号。他是我国文学史上第一位诗人。（潜元亮东晋靖节先生五柳先生田园）2、生字生词我能读！豁然（）俨然（）阡陌（）垂髫（）便要还家

2、（）刘子骥（）诣（）(huòyǎnqiānmòtiáoyāojìyì)3、重点词语我会释！⑴.落英缤纷：⑵.仿佛若有光：⑶.屋舍俨然：⑷.有良田美池桑竹之属：⑸.阡陌交通：⑹.黄发垂髫：⑺.来此绝境：⑻.无论魏晋：⑼.此人一一为具言所闻：⑽.皆叹惋：⑾.便扶向路：⑿.诣太守：⒀.欣然规往：⒁寻病终：⒂.后遂无问津者：((1)落花繁多的样子（2）隐隐约约，形容看的不真切的样子（3）整齐的样子（4）类(5)田间小路（6）老人小孩（7）与人世隔绝的地方（8）不要说，更不用说（9）详细地说出（10）感叹、惋惜（11）沿、顺着从前的、旧的（12）到借助参考书和知识链接，并联系课下的注解，运用

3、红色笔在课文相应位置写上拼音，在导学案上写上答案。7（13）计划（14）随即、不久（15）问路、这里是访求、探求的意思。）三、合作探究“桃花源是一个的世界，那是因为”！1、“美”的世界：环境幽雅；风景秀美；资源丰富；和谐安宁；2、“乐”的世界：平等和睦；安定；丰衣足食；民风淳朴；3、“奇”的世界：景物和奇特；人和奇特；踪迹和奇特；读美点。1、一读，读一二段——读得入情入境、历历如画。用你的诵读再现陶渊明胸中“至美”的田园画卷。梁启超评价陶渊明说：“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑。”读出恬淡景色里那份炽热的感情。2、二读，读第三段——读得有情有境、声情并茂。通过你的演读重温千年桃

4、源淳朴的风俗人情。即把文章读得立起来，运用想象和饱含情感的渲染，再现场景。试着读，可以以小组为单位演读。3、三读，读全文——读得回旋跌宕、余韵悠长。通过读感悟桃花源似有若无、似真亦幻的朦胧美和无穷意蕴感。故事虽短，但落笔有悬念，起伏有波澜，情节有高潮，令人心驰神往。这次读，要求同学们读出波澜起伏的高潮美和“余音绕梁、三日不绝”的意蕴美。四、展示提升五、过关检测 学习组长签字：朗读练习：要求:——组长组织朗读（形式组长依情况可齐读可轮流读）。——朗读时注意字音和停顿。—注意朗读的语气语调。①读准字音。②读出节奏。③读好领起词。④注重语调、句读的轻重缓急。⑤要有感情。审核：审批：7班级

5、：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：《芦花荡》第2课时累计课时学习目标1、体味这个故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。学习重点分析人物形象。学习难点揣摩作者塑造这一“老头子”形象的意图。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、体味这个故事的传奇色彩。2、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。二、自主学习这个故事的传奇色彩表现在什么地方？三、合作探究文中使用了哪些方法来刻画“老头子”这个人物形象？从文中找出例句进行分析。四、展示提升1、概括人物特点他是一个的人。2

6、、归纳人物形象分析的方法。3、作者塑造这一形象有何意图？五、过关检测1、分析下面句子分别刻画出人物“老头子”哪方面的性格。（6分）①你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险                ②谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心   ③你们不信我的话，我也不和你们说，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！               2、辨析下列句子描写人物的方法（8分）A、那晒得干黑的脸上，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮   请用不同的标记分别从文中画出不同描写方法的句子。学会归纳总结。小组内分工合作，体现集体智慧。7B、大江大

7、海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？   C、老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”   D、鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动   3、课内阅读（一）阅读下面选段，完成（1）-（6）题。①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。……⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还