初中英语语言材料的有效性输入设计初探.docx

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1、初中英语语言材料的有效性输入设计初探　　【摘要】语言的输入是输出的前提，初中英语教学，可以从语言材料的有效性输入着手，设置真实的语境，结合模块话题，巧妙设计教学，做到语言材料的输入有效、高效，进而提高初中英语教学的实效性。本文从课文教学中语言材料的输入入手，结合教学实例阐述了基于话题模块的语言材料的有效性输入。　　【关键词】初中英语;语境;有效性输入　　一、问题的提出　　初中英语的教学过程包含英语语言材料的输入和输出两个过程。语言材料的输入与输出在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。Krashen(

2、1985)的输入理论认为：输入是语言习得的根本途径[1]。Ellis(1994)里提到Gass所提出的理论框架，该框架对二语习得的过程作了一个概括性的说明，如下图所示：[2]　　可见，语言的习得过程是一个输入——吸收——输出的过程，输入是输出的必要前提。　　语言材料的输入除了有利于培养学生的语感，提高学生对语言运用的灵敏度和准确性，还具有帮助学生积累一些有用的语言素材的作用。然而许多初中英语教师在组织课堂教学的过程中，只重视对语言知识的传授，忽视了学生对语言的感受性学习和对有用语言素材的积累。由于教

3、师对教学中语言材料输入不够重视，导致了诸如学生记不住单词，英语语言表达能力较低等教学问题。笔者认为教师可以从设置真实的语境，结合模块话题着手，巧妙设计教学，提高初中英语教学语言输入的实效性。　　二、基于话题模块的有效性输入设计　　1、明确语言目标。　　首先，教师在设计语言输入活动前必须明确语言输入的目标。以人教版初中英语七年级下册Unit5I'mwatchingTV为例，教师需明确本单元的功能目标是用现在进行时谈论人们正在做什么，话题是日常活动。要让学生谈论日常活动，教师需先向学生输入相关日常活动的

4、词汇，如：　　Studying：bedoing(one's)homework，bereading(abook)　　Entertainment：bewatchingTV，beplayingcomputergames　　Sports：beplayingsoccer;beswimming等。　　除此之外，教师还需让学生熟悉相关的句型，如：　　Whatareyoudoing?，I'mwatchingTV　　What'she/shedoing?He/Sheisdoinghomework.等。　　笔者认为，只有

5、教师本身清楚要向学生输入什么，才能根据目标去设计输入活动，也只有这样设计出来的输入活动才是有效的。　　2、设置真实语境。　　初中英语的教学缺乏自然习得英语的环境，而语言又需发生在一定的情境中。所以，教师在设计语言输入活动时，应该设置真实的语言输入环境，使学生身临其境，让学生感知具体的形象，进行感受性的学习。仍然以人教版初中英语七年级下册Unit5I'mwatchingTV为例，本单元涉及到新的语法结构——现在进行时，笔者在向学生输入相关句型时，会设置如下教学步骤：　　(Theteacherholds

6、abasketballinhishand)　　T：What'sthis?　　S1：It'sabasketball.　　T：Canyouplaybasketball?(Maybesomestudentscannotanswerthequestion，teachermay　　givethemsmileandencouragement.)　　S2：：Yes，Ican.　　(Givethebasketballtothestudent)　　T：So，pleaseplaybasketballforus?(Stu

7、dentsmaybeshy，teachershouldtrytogivethem　　courage.Whenthestudentisplayingbasketball，theteacherasks)　　T：What'shedoing?(Givestudents2secondstothinkover，studentsmaynotanswerthe　　question，sinceit'sanewsentence.Thenteachergivetheanswer)　　T：Heisplayingbasket

8、ball.(Payattentiontothepronunciationof“isdoing”and“isplaying　　basketball”)　　Usingotherthingsthatpreparedbytheteachertopracticethesentencesagainandagain.　　在这个教学过程中，笔者所设计的输入活动使学生在一定的真实语境中去感受现在进行时的基本句型，利于学生的感受性学习。　　3、优化双边活动。　　通过之前真实语境的设置，学