初中诗词背诵、赏析.doc

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1、初中诗词背诵、赏析一、八年级上《望岳》解读：全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大到小，由望岳而想象到将来登岳的情景。胸怀宏博，用笔不凡。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”首句设问，总括泰山的的全貌，而突出其雄伟高大的山势。作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻，这既是作者的亲身体验，也是他“语不惊人死不休”的高超诗才的体现。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。这是以“昏晓分割”来衬托山势的高大。“荡胸生层云，决眦入归鸟。”这是由远观而近看。层云缭绕不已，故心胸为之激荡；由于细看甚久，以致眼眶都有破裂的感觉。虽然如此，诗人仍

2、然在望，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。“会当临绝顶，一览众山小。”这两句诗，是写由望岳而产生的登岳的愿望。充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。后世多引用此联，来抒发这样的情怀。1、的《望岳》诗共有三首。这首《望岳》是咏的。2、？齐鲁青未了。3、荡胸生层云，。4、诗中写近望泰山神奇秀丽的景色的巍峨高大的形象的诗句是，。5、充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心的气概的诗句是，。6、诗中由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情的诗句是，。7、诗中表明作者登山决心和崇高思想境界的诗句是，。8、《望岳》全诗无一“”字，却

3、处处写的的景物：由而，由到，由而想象到将来的情景。9、《望岳》诗句开篇，总括泰山的，而突出其的山势，作者是从烘托出。10、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）a．诗人通过泰山而望的感受，描绘出了一幅苍茫开阔的“泰山图”，字里行间洋溢首青年杜甫那种蓬勃朝气。b．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到登岳。c．“造化钟神秀”，一个“钟”字，把大自然写得有情，突出了自然的神奇伟大，鬼斧神工。d．“阴阳割昏晓”中的一个“割”字，写出了泰山的山高所产生的同一时间里泰山有阴有阳，有明有暗的奇妙景象；这个很普通的字的神奇作用，正显示出诗人

4、“语不惊人死不休”的写作作风。《使至塞上》解读：是王维边塞诗中的力作。首联交待出使的经过。写奉使出征，独当重任，到边疆去察看，过居廷属国。颔联“征蓬出汉塞，归燕入胡天”，描写边塞的情势。因和胡人只有一箭之隔，风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗已到了边关前沿。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写落日时分边关所见。“大”写边疆沙漠，浩瀚无边；“孤”是写其景物的单调；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河，惟有“长”字才能表达出给人的视觉印象；落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感受。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地

5、间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。“大漠孤烟直，长河落日圆”以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句。尾联照应诗题和开头。作者此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线。可见虽然打了胜仗，都护并没有放松警戒。诗句流露出对都护的赞叹。它传诵千古，主要在于颈联写得太好，意境深远，可见颈联在一首诗中的作用。1、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的诗句是，具体表现边塞地域地点的词语是。2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该诗句表现了怎样的意境？请结合具体词语作分析。3、判断正误。错的打×，对的打√

6、。①“使至塞上”的“使”是“使者”的意思，因此“使至塞上”是主谓短语。（）②首联交待出使的经过。奉命出征，独当重任，到边塞去察看，过居延属国。（）③颔联描写边塞情势。风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗人已到了边关前沿。（）④颈联写落日时分，边关所见。写景壮观，气势流畅。（）⑤尾联照应诗题和开头。流露出对都护的赞叹。（）《春望》解读：此诗写于“安史之乱”中。“国破山河在，城春草木深。”它表面是描写城市破败、人烟稀少、遍地草木的荒凉景象，实际深藏着诗人无限的慨叹。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”由于感伤国破家散，看到那美丽的花儿、听到那动听的鸟鸣，反而

7、更加增添了自己的作感。“烽火连三月，家书抵万金。”这里，诗人将“时”和“别”具体化，所“感”的“时”是“烽火连三月”，所“恨”的“别”是“家书抵万金”；而“时”是造成“别”的原因。“白头骚更短，深欲不胜簪。”这两句，诗人描绘了一个忧国念家的具体形象：头发早就白了，而经过战乱的煎熬，变得越来越稀少，用手抓一抓，（发现）少得简直就插不住簪子了。如果说，上两句是诗人的内心感受，这两句则是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。1、按要求默写：①《春望》中忧国念家的句子是：②《春望》中运用互文修辞手法的一联是：③描绘一个忧国念家者的具体形象的诗句是：④淋漓尽致