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时间:2020-03-09
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1、语言知识及运用考点1:识记现代汉语普通话的字音本考点的命题特点是:1.题型为客观型试题,以单项选择的形式出现,要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。2.备选项中所列词语,既有双音词,又有成语,双音词多于成语。所列双音词和成语均为常见常用双音词和成语,在书面、口头交际中使用频率较高,表现力较强。生僻偶用的双音词和成语不予列入3.所选词语中加点的字,有形声字,有多音多义字,有同音字等。形声字的声符,由于语音的,声符表音呈现出了复杂的情况,命题人就此设置迷惑点,以考查考生辨析的能力。一字
2、多音多义是汉字的一个特点,命题人就此设置迷惑点,以考查考生就语境辨析多音多义字音随义变的能力。解题思路要正确识记现代汉语普通话字音,除熟悉掌握汉语拼音及其拼写规则以外务须注意以下几点:1.以《新华字典》作为正音的依据。2.要在各选项所列加点字中,准确辨认同音字。如果该选项有了同音字,读音就不可能全部相同,因此就非正确选项。3.正确运用形声字音义结合的规律。形声字由形符与声符组成。形符通常表示字的意义范围,声符表示字的读音或读音范围。在语音的历史发展中,有部分声符失去了标音的作用,如不顾语音变化的事实,简
3、单根据声符定音,就容易产生误读,如将“畸形”之“畸”(jī)读成qí,将“开拓”之“拓(tuò)”读成shí等。4.掌握多音多义字音义对应关系。由于汉语词汇丰富而汉字有限,有的汉字具有两个或两个以上读音,含有两种或两种以上的意义,这就为识记现代汉语普通话的读音带来困难,因此必须了解该字在不同词语中的意义.根据音、义结合的习惯,研究该字的读音,如“强”在“强大”中读qiáng,是力量大的意思;在“勉强”中读qiáng,是尽力的意思;在“倔强”中读jiàng,是强硬不屈的意思。5.注意形似字的读音。手形相似
4、,读音不同,是形似字的特点,因此不可因其形近而误以为音同,如“棘手”之“棘jí",不能读为“刺cì”;“谄媚”之“谄ch.n”,不能读为“陷xiàn”,“破绽"之“绽zhàn”,不能读为“锭dìng”。6.注意纠正习惯性误读。如“粗犷”之“犷",读gu.ng,不读kuàng;“酗酒"之“酗”,读xù,不读xiōng;“哨然”之“哨”,读qi.o,不读qiāo;“参差”,读cēncī,不读cānchā。考点2:识记现代汉语常用字的字形本考点的命题特点是:1.题型为客观型试题,在四个备选项中只有一项与题旨相
5、符,具体形式为:下列各组词语(或句子)中,没有(或有)错别字的一组(或一句)是什么。2.备选各项有的是由词语组成,有的是单句。词语中常将双音词与成语对应地组成各个选项,以常见双音词、常用成语为选用对象。所选词语均是考生在书面与口头交际中经常用到的,或阅读中随时遇到的,因此考试时只要静心思考,字的正误是不难判断的。3.与识记字音相比,所示词语更为习见,更为浅显,不注意也更易写错其中某些字,粗心人也最容易一晃而过,以错为对。有误的字为别字,即本当用甲字却用了与之同音的乙字。解题思路要想正确辨识词语中或句子里
6、的错别字,一要查原因;二要得方法。错别字出现的原因是:偏旁错用致误,如将“狭隘”写成“狭溢",“赝品”写成“膺品”;形体近似致误,如将“宽敞”写成“宽敝”,“肄业”写成“肆业”;读音近似致误,如将“提纲"写成“题纲”,“贡献”写成“供献”;意义近似致误,如将“掠夺”写成“略夺”,“融合”写成“溶合”;音形义均近似末误,如将“急躁”写成“急燥",“倾泻"写成“倾泄"。原因明,识别错误就有了方向。识别错别字的方法是:1.养成好的习惯平时学习汉字,既要读准字音,又要认准字形,还要理解字义,把握住汉字形音义相统
7、一的特点,也即把握汉字构形的理据。理据明,汉字的用法就清楚了,什么词语中该用何字也就清楚了。遇到没有把握的汉字,要勤查字典、词典,切不可想当然地、无所依据地随意认读书写。2.注意区分同音字同音字是指读音相同而形义不同的字。同音字在汉语中大量存在,组词时如不精细选用,就会出现音对字错的现象。日常生活中人们常常把“副食”写成“付食”,“部署”写成“布署",“舞会’写成“午会”,“诡计”写成“鬼计”,都是不注意区分同音字所致。同音字有三种类型:一是形声手与形声字同音,如:“蝼”与“髅”、“据”与“拒”、“俱”
8、与“剧";二是形声字与非形声字同音,如“刻”与“克”;三是非形声字与非形声字同音,如“友”与“酉”。3.正确分辨形似字汉字中有些字的形体相似,正因为相似所以容易混用,如“天”与“夭”(字形不同)、“冶”与“治”(笔画数不同)、“未”与“末”(笔画位置不同)、“冠"与“寇”(部首偏旁不同)。形似字分辨的主要方法是:一要平时写字时多注意形似字的细微差别;二是仔细辨析不同形旁的意义,如“赡养”的“赡",形符为“贝”,表示赡养父母要用财物,而“瞻仰
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