中秋情缘说课.doc

《中秋情缘说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中秋情缘》说课稿一、教材分析1、教学背景据报道，国内唯一传统文化教程——人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》近日发行。可以看出中国传统文化教育在中小学的地位越来越受关注和重视。传统节日也是中国传统文化的一部分，但是现在的孩子对圣诞节、万圣节知道的更多，《中秋情缘》是为了让孩子体会中秋团圆的内涵，珍惜亲情、友情，学会感恩，并热爱中国的传统文化节日――“中秋节”而设定的。2、说教学目标：根据上述教材分析，特制定以下教学目标：（1）知识与能力目标：1、基本了解中秋节的由来、传说、习俗，了解有

2、关中秋节的诗词。2、培养学生阅读分析能力和写作能力、口头表达能力。（2）过程与方法目标：通过阅读、谈话、体验、活动、展示等形式让学生在在轻松愉快的过程中学习，激发学生对传统文化的认识和兴趣（3）情感态度与价值观目标：通过本次活动让学生走进中国的传统文化，激发学生热爱生活、珍惜亲情、友情，并渗透感恩教育。3、说教学的重难点通过对中秋节的基本了解，体会中秋团圆的内涵，热爱中国的传统文化节日，珍惜亲情、友情，学会感恩。二、教法学法。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上

3、谈谈。现代教育探究式学习是主流，以教师为主导，学生为主体。因此，我将积极贯彻这个原则，我主要采用问题探究教学法和活动探究教学法，使学生的独立探索性得到了充分的发挥。另外我还采用设置情景教学法，和直观演示教学法。说学法在学法指导上与教法相适应，我以学生自主学习为主，通过阅读分析、讨论交流、动手制作，作品展示等环节充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。另外我以多媒体作为辅助教学手段。下面我具体来谈谈这堂课的教学过程。三、教学过程在这节课的教学过程中，我通过新课导入，新课教学，学生活动，展示小

4、结四部分来呈现。1.导入新课：通过《爷爷为我打月饼》歌曲导入新课。提问：从《爷爷为我打月饼》这首歌曲中你了解到了什么？学生会说道：中秋节是8月15日（农历），这个节日都会吃月饼。。。。。。引出课题---《中秋情缘》提问：你还知道有关中秋节的那些知识？引出本课的教学内容四大块：中秋节的由来，传说，习俗，诗歌。2.讲授新课：在讲授新课时的教学方式以学生为主体，让他们在阅读学案后以汇报形式讲解中秋的由来，并且在中秋节的传说中，让一名学生为我设定的一个视频做解说，来展现吴刚伐桂、玉兔捣药、嫦娥奔月三个故

5、事。习俗学习中只要求学生说出当地常见习俗，略知一些其它地方的习俗。学了前面三个部分后我又提问：“你们知道哪些关于中秋、关于月亮的诗歌？”学生说“静夜诗”“古朗夜行”节选等，此时我分别展现两首诗歌，一首是古代苏轼的词《水调歌头·明月几时有》和另外一首是现代诗人艾青的《我的思念是圆的》，让学生通过多种方式的阅读体会其中深深的思念之情。当学生深情诵读“团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？”后我再次提问：“此刻你最思念的亲人是谁？”。。。。。。引出下面的活动--

6、--“我为亲人和朋友送祝福”3.学生活动：“为亲人和朋友送祝福”根据学生的特点我设计了：写贺卡和制月饼两种形式送祝福，让孩子们自由选择。4.课堂展示小结：之后，学生成果展示，让学生尽情表达对亲人、朋友的思念之情。最后教师小结并和学生一起用诗词“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”作为结束语。四、板书设计：板书设计的理念是团圆和思念，所以我用最有中秋寓意的形状――圆形为板书设计灵感。通过中秋节的由来、传说、习俗、诗歌四个方面的学习，让孩子体会中秋团圆的内涵，珍惜亲情、

7、友情、学会感恩。并且培养学生尊重、热爱祖国的传统文化节日――中秋节。