中学生作文动作描写.ppt

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1、作文片段训练之动作描写动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。了解动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。而且终日坐着“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。动作描写的作用之一揭示人物的性格特征。（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑

2、容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了……——《我的同桌》动作描写的作用之二表现人物的内心世界。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。——《我的老师》如何进行动作描写?（1）硬币从老师手中滑落，掉到了地上（2）硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来方法二：选用准确的动词描写箍桶匠葛朗台，从庄园回来，打开大门到楼上时，发现了他的妻子和女儿正在咂摸着精美的梳妆匣上查理

3、像时，“葛朗台太太便叫了起来：‘上帝呀，救救我们！’老头子身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个熟睡着的婴儿。”------选自《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的已经立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。严监生：还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；他就把头摇了两三摇他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了他听了这

4、话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动------《儒林外史》吴敬梓方法四:适当加入肖像、神态的描写。我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。动作描写可以很细致地揭示人物的性格和人物的内心世界，全面准确地表现人物的形象特征。由此可见：牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来甲：西瓜甜吗？乙：甜的很，不甜不要钱！甲：真的？乙：真的。甲：那来两斤不甜的！总结：动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、

5、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。以身边的同学为对象，以“他（她）真”为题，选二到三个典型事例写一篇作文。（600字左右）（请用今天所学到的人物动作描写的方法描写。）课后作业