不妨为孩子打开爱之门.doc

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1、教学叙事：不妨为孩子打开“爱之门”云山小学林桂芬不经意间，我把“爱之门”悄然打开。又是一节语文课，我像往常一样，精神抖擞地走进教室。今天上的是《两只鸟蛋》这篇课文，这篇课文语言浅显易懂，我觉得孩子们应该容易理解，因此，孩子们初读完课文后，我像平常一样提出了一个问题：“同学们，读完课文后，你知道了什么？”一个学生站起来，说：“老师，我知道，课文说的是我从树杈上取下两只鸟蛋，妈妈说两只鸟蛋就是两只小鸟，我连忙把鸟蛋送还。”我赞许地说：“你真会读书！说得这么完整。”该生自豪地昂起了头。我正想按原计划往下上，又有一个学生站了起来，说：“老师，我知道，小鸟是从鸟蛋生出来的。”“不对，叫孵出

2、来。小鸡也是从鸡蛋里孵出来的。”另一生也不甘示弱地站起来说。不好，离题了，我是在上语文课呀，那不变成常识课了，我正想阻止，又有一个学生站了起来，细声细气地说：“老师，那我们人是从哪来的？”我一愣，不知从哪里答起，看着孩子们一脸的渴望，又不好叉开话题。这时，一个男孩子站了起来，神气地说：“这还不简单，我们可不是从蛋里孵出来的，我们是妈妈生的。”我望着一脸稚气的孩子，深情地说：“是呀，我们每一个人都是妈妈十月怀胎后生下来的。”这时，一男生站了起来，说：“老师，我知道什么叫十月怀胎，就像我们学校的X老师，她肚子大大的，快要生小宝宝了，她走路可辛苦了。”全班同学哄堂大笑，他不好意思地坐了

3、下来。我一愣，笑眯眯地说：“你知道的可真不少，不但会仔细观察，还学会关心他人呢。我们每一个人在还没有出生时，都先在妈妈的肚子里躺着，宝宝渐渐长大，有时会在里面伸伸懒腰，踢踢腿，宝宝舒服，妈妈却难受，可是怎么难受妈妈都会觉得幸福。每一个孩子的出生和成长，不知凝聚了妈妈的多少艰辛和呵护。现在，有的同学的妈妈虽然不在身边，可她们也都是时时刻刻牵挂着你们，爱着你们的，不是吗？”原本七嘴八舌的课堂顷刻间鸦雀无声，他们在思考吗？我观察着……下课了，这节课我没有完成预定的教学任务，有一丝遗憾。可是不久，好多家长反映，孩子们变了，懂事多了，有时还会给远在外地的妈妈打电话，叫妈妈放心。我回想当时上

4、课的情景，如果当时我打断孩子们的话，不就错过了这意外的惊喜吗？谁说孩子太小，不解其中之理，实际上，他们缺的是打开“爱之门”的钥匙。必要时，我们不妨为孩子打开“爱之门”！