七颗钻石教案3.doc

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1、七颗钻石学习目标　　1、认识“竟、匆”等8个生字，能正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。2、有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。　 3、读懂课文内容，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。　  4、学会关心别人，懂得用爱心对待生活。重点难点：     1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。一、激趣导入，整体感知。　　1．揭示课题。同学们，当夜晚仰望天空时，我们看到在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪

2、发光，这就是大熊星座，又叫北斗星。(课件1演示大熊星座)同学们，你们可知道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗?今天，让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界，认识一个与你们同龄的小姑娘，了解在她身上发生的一个奇特的故事。（课件3-4）2．齐读课题。（课件3）提问：对这个故事，你想知道些什么呢?让我们在课文中寻找答案，好吗?出示课件，播放动画录音范读课文。让学生初步了解故事内容。(“兴趣是最好的老师。”从学生感兴趣的话题入手，一下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性，同时让学生围绕课题质疑；点燃起了学生学习课文的欲望

3、。)二、初读感知，自主识字。  1、(课件5)出示自学提示。让学生根据提示自主学习。(通过自学，学生对课文内容获得一个整体的感性认识，了解小姑娘的爱心。)2、检查生字词。(课件6-7)显示生字（去掉拼音）让学生抢读、齐读。3、这个故事主要讲了什么？谁能用几句话来说一说，其他小朋友请仔细听。（课件8）（1）指名说：这个故事讲了谁？（一个小姑娘。）她去干什么？——（小姑娘为生病的妈妈去找水）。还说出了事情的结果。就是——她的水罐里跳出了七颗钻石。（2）出示填空：地球上发生了，一个小姑娘，发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了，涌出

4、了。最后，七颗钻石变成了。（3）小结：小朋友真能干，今天我们还学到一个好方法，要概括一个故事的主要内容，可以先说说故事主要讲了谁，他干了什么事，结果怎样。这样说，咱们听的人就清楚明白了。（过渡语）师：读了课文我们知道了，当时地球上发生了一次大旱灾。请你去找找，课文哪一段在写地球上发生了大旱灾？三、自主合作，精读课文。　1、课件演示旱灾的情景。　　2、结合课件理解重点词语“旱灾”、“干涸”、等，并体会旱情之重。　　3、指导朗读。　　(第一段的环境描写通过“所有”和三个“都”字说明旱情的严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命

5、之水，交代了故事发生的原因。在课件演示的过程中，学生真切地感受到旱灾的严重以及人们对水的强烈渴望，为后面感悟小姑娘奉献爱心打下了伏笔。)　　4、分组合作，研读感悟。　　下面请大家用自主、合作、探究的方式学习课文，思考：　　(1)小姑娘的爱心行动有哪几次?她的水罐又神奇在哪里呢?　　(2)想一想哪些画面让你最感动？为什么？　　5、在充分自主研读、合作交流的基础上组织全班学生汇报交流，体会人与人之间的美好情感，教师作适当点拨。　　(1)读懂小姑娘对妈妈的爱心。　　细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词语来。抓住关键词语“一天夜

6、里”、“哪儿也找不到水”、“累”、“喜出望外”来体会。还可以让学生来猜测一下：小姑娘找不到水，心情是怎样的；累得倒在地上睡着了，会作什么样的梦，发挥你的想象，说说梦中的情景。　　(板书：孝心感天)　　(2)读懂小姑娘对小狗的怜爱。　　抓住重点句子“她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗……她以为，水一定都洒了，但是没有”来引导学生理解。　　由于爱，当她绊倒时，罐子里的水一点儿都没有洒掉。小姑娘把水倒在手掌里，让小狗舔，小狗变得欢喜起来。小姑娘自己舍不得喝水，却倒给小狗喝，这是小姑娘对小狗的爱。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟

7、变成了银的。　　这里可让学生表演小姑娘喂水时的动作、神态、语言，以感悟小姑娘对小狗的怜爱。　　(板书：爱心如银）　　(3)体会母爱的伟大。　　抓住母亲说的话“我反正就要死了，还是你自己喝吧”来体会母亲病得“就要死了”却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这是写母亲对女儿的爱。由于爱，水罐又从银的变成了金的。　　（板书：母爱似金)　　(4)读懂小姑娘对路人的博爱。　　抓住关键词“再也忍不住”、“咽了一口唾沫”、“递给”等词语体会小姑娘再也忍不住、正想喝水的时候，却又把这生命之水让给了一个素不相识的过路人，这表现了小姑娘伟大的爱　　(板

8、书：博爱普照)　　5、指导朗读2—5节。　　(新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此教学环节力求让学生在充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化，真正懂得文本所承载的价值内涵，同时也对学生进行了潜移默化的人格熏陶。)　　四、品读课文，内化感悟　　《七颗钻石》通过一个小小的童话故事，寄托了