七年级语文下《在沙漠中心》-崔娅课件.ppt

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1、“烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。————李剑英在沙漠中心圣埃克絮佩里庙沟门中学崔娅圣埃克絮佩里（1900—1944）：一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。作品简介本文

2、选自《人类的大地》，是圣埃克絮佩里除《小王子》《夜航圣埃克絮佩里》以外最著名的一部代表作。1935年的一次飞行中,飞行坠毁在利比亚沙漠。在各种求救求生措施均告失败后，濒临死亡的他却感到了一种内心的平静……乙醚（）虫豸（）硌（）犁铧（）（）脐带（）真谛（）噎（）筛糠（）（）1、圈点勾画出你不懂的字词mízhìgèlíhuáqídìyēshāikāng快速阅读课文，回答问题快速阅读课文，回答问题2、快速阅读文章，用简洁的一句或者几句话概括文章的内容。比喻失败之后重新恢复势力。()形容死得有价值、有意义。（）佛教指一切

3、有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）卷土重来死得其所芸芸众生筛糠1、请同学们找一找“我”在沙漠上的危险处境有哪些？2、面对这些危险的处境，圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化的相关语句。合作探究：3、从以上的分析中，我们可以发现文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由痛苦、绝望到平静，直至最后到乐观的内心情感历程。那么作者为什么能从绝望、痛苦中转而变为平静，进而乐观的心境呢？请同学们再到课文中探

4、求一下答案。合作探究：4、作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？合作探究：5、学习这篇文章之后你得到哪些人生启示。合作探究：仿照课文心理描写的方法，写一段心理活动。要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。指导:可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。五、作业设计