初识教育技术模块ppt课件.ppt

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1、教育技术培训讲座模块2初识教育技术教育技术培训教程（教学人员版·初级）师大版时间：6小时包含的活动回顾与分享活动1：理解教育技术的概念活动2：理解教学设计过程活动3：制作“我所理解的教育技术”演示文稿回顾与分享你在管理自己的资源时有哪些好的建议，请与同学们分享。活动1理解教育技术的概念第1步研习案例游戏热身食品、日用品、（只说不做）体育项目（只做不说）花卉、成语、动物、体育用品、（又说又做）研习案例2-1（P22）研习案例2-2（P22）活动1理解教育技术的概念第2步漫谈教育技术请结合前面的案例，思考：你是如何理解教育技术的？你还了解哪些教育技术术语？

2、填表2-1教育技术含义及术语自我理解表学伴互访与观点分享填表2-2教育技术含义交流记录表活动1理解教育技术的概念第3步理解教育技术的内涵教育技术的基本含义AECT的多个定义（63年、72年、77年、94年、04年）AECT（AssociationforEducationalCommunicationandTechnology）教育技术发展的三条主线：视听教学、程序教学、系统化教学设计AECT94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。开发文印技术音像技术计算机应用技术综合技术利用媒体的利用革新技术的推广实施并制

3、度化政策与法规设计教学系统设计内容讯息设计教学策略学习者特征分析管理项目管理资源管理教学系统管理信息管理评价问题分析参照标准评价形成性评价总结性评价学习过程与学习资源理论实践图2-1AECT94定义下的教育技术概念框架活动1理解教育技术的概念第3步理解教育技术的内涵(P26)《标准》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。电化教育、教育技术、教育信息化与信息化教育信息化教育：以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态。教育信息化是追求信息化教育的过程。活动1理解教育技术的概念第3步理

4、解教育技术的内涵研讨《标准》的意义教师专业化发展、面向信息化的教师专业化发展请结合你自己的教学工作经验，以小组为单位讨论以下问题：具备教育技术能力对自己的教学工作有何帮助？实施新课程对教师的教育技术能力有何新要求？《标准》的颁布和实施对教师专业发展会产生什么影响？你自己有何期望？教育技术学习情境提供学习方式改变建设改善改变数字化学习资源成绩评价与管理教学模式活动2理解教学设计过程第1步研讨教学的一般过程请结合教学实践，结伴讨论下列问题：1）一个完整的教学过程主要包括哪些环节？2）你曾经使用过哪些方法来解决教学中的重点与难点？请举出一则印象深刻的例子和大

5、家共享。3）信息技术的融入能为教学过程提供哪些支持？填写表2-3讨论记录表活动2理解教学设计过程第2步认识教学设计过程交流共享填写表2-4共享记录表活动2理解教学设计过程第3步理解教学设计的一般过程什么是教学设计？(P32)《标准》定义：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。活动2理解教学设计过程第3步理解教学设计的一般过程前期分析确定目标制定策略选择资源确立步骤分析评价学习需要分析学习内容分析学习者分析学习环境分析确定学习目标

6、设计教学策略选择教学媒体或资源学习效果评价分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距。分析教（学）什么和怎么教（学）需考虑年龄、性别、认知风格等。应考虑学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行。需要考虑三个维度：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。需要考虑课型（授导型、探究型）、教师、学生等。既要关注学习的最终结果，又要考虑学习的过程。需要依据学习目标、学习内容、环境条件和学习者的认知水平等。活动2理解教学设计过程第3步理解教学设计的一般过程结合教案2-3水污染的危害（P31），进一步分析教学设计的一般过程。思考案例作者在教学的准备、

7、实施、评价等方面都做了哪些工作。活动2理解教学设计过程第3步理解教学设计一般过程教学设计模式－科拉克模式分析评价开发设计实施第3步理解教学设计的一般过程该模式包含分析、设计、开发、实施和评价五个环节。五个环节的相互关联性，反映了教学系统设计是一个非线性的动态的过程，一个环节的改变会导致其他环节的相应变化。五个环节构成一个反复循环的过程，强调对教学过程的不断改善和优化。强调了评价的重要作用，指出评价是贯穿整个教学设计过程始终的。强调了在教学设计的每一个环节收集并传递相关信息的重要性。迪克－凯里模式肯普模式活动2理解教学设计过程第3步理解教学设计一般过程信

8、息化教学设计(P36)强调“信息化教学”的设计，而不是“信息化”的教学设计。提倡教师不仅要通晓