一组赵锦峰心得体会.doc

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1、真用心、真思考、真行动——赴上海、浙江骨干教师专业成长高级研修班学习体会哈尔滨市现代应用技术中等职业学校汽车运用与维修专业赵锦峰　为了学习领会示范校建设的目的要求,明确示范校建设的各项任务，把握示范校建设任务完成与呈现的标准，同时针对示范校建设中存在难点、热点问题进行交流，分享经验，提升我校示范校建设水平与质量。我校于2014年9月25日-10月4日组织我校骨干教师赴上海、浙江考察学习首批优秀示范校的典型经验。我们一行40多人在马校长的带领下，先后参观了浙江信息工程学校、长兴县职业教育中心校、上海市商贸旅游学校、上海交通职业技术学院和上海信息技术学校。这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。每

2、到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。通过这6天的学习，我的体会可以用震撼、刺激、差距、压力来形容。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、教学成绩让我们感到震撼。与发达地区的中职学校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，要静下心来，真思考，用真心，付诸于行动，跨越式前进才行。现将学习考察情况总结如下：　　一、考察五所学校的情况　　在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如浙江信息工程学校的骆驼文化建设，把骆驼精神中的勇、智、博和行融入到了学校文化建

3、设的实践中，以“弘毅知行”这一校训为精神纽带推进学校发展。长兴县职业教育中心校的教学模式改革推进“生态课堂”，把教育变为习惯的培养这一发展思路，促进学生综合能力发展。上海市商贸旅游学校通过精华之才模式，走出精品特色发展之路。他们的发展策略是把专业做小、做精，把精品特色专业做到极致。上海交通职业技术学院通过深化“订单式”校企合作高技能人才培养模式的建设，促进了校企的深度合作，使企业融入到了学校的运作当中，把汽车专业做强做大。上海信息技术学校通过内涵建设的思考，走出了不同的路，他们提出“育人要合作，发展要转型，队伍要提升”的建设思路，扩大了办学规模，提高了办学层次。这些学校所以能有今天的发展，根

4、据我的理解，主要因为一下几点：　　1、思想观念的转变。在教育改革的大好形势下，这些学校都抓住了机遇，解放了思想，并让教职工充分认识到只有思想的解放，进取的精神才能有发展。每个教职工以全新的精神面貌，营造出了人人为学校，学校为人人的良好局面。全校教职工的共同努力，创造了学校现在的局面。　　2、地域上的差异。这些学校所处的地理位置是经济最发达地区之一，企业众多，在就业上有很大的主动性，在经济上和我们有较大差别，在政策上能最先获得信息，同时能得到当地政府有力支持。3、管理的规范化。学校不断完善管理的经验，让每个教师和管理人员都能规章制度去执行，作到有据可查。部门之间互相协作，分工明确，各负其责，为

5、学校的发展奠定了良好的基础。　　4、重视师资队伍建设。学校为不断提高教师的业务能力，不断增加教学硬件设施建设投入，为教职工的自身发展创造了一个良好的工作环境，为学生的学习提供了一个有利的学习条件，为技能教学提供了一个很好的平台。 　　二、参观学习后的几点想法　　通过6天的参观学习，结合我校的具体情况，我有以下几点想法：　　1、品牌建设是专业发展的灵魂。浙江信息工程学校给我们启示，使我们认识到专业发展要有自己的灵魂，要树立自己的品牌意识。把我们的汽车专业办成具有自己精神的特色专业。　　2、校企合作是专业发展的基石。上海交通职业技术学院的参观，给我们带来的是刺激、是震撼。他们汽修专业之所以发展的

6、这么好，完全是依托校企合作，无论是人才培养模式、课程体系建设、还是师资队伍建设都能看到企业的身影。由此可见校企合作的重要性，因此，我们要发掘自身优势，落实企业文化进校园，寻找合作项目把企业真正的引入校园。3、制度建设是专业发展的保障。　　上海信息技术学校的学习使我们的观念得到了升华，他们学校有完整的制度体系，且有良好的执行力，他们能够作到任何事情都有相关的制度在引导着，所以工作效率很高。而我们学校的管理随意性和盲目性较大，专业和学科教师素质参差不齐，考核侧重教师的出勤，没有真正建立奖勤罚懒的激励机制。今后在教学管理上，要明确工作的内容和流程，实行专人管理，建立相关制度，真正形成我校的教学特色

7、，走内涵式发展道路是创特色品牌专业的客观要求。　　4、教学硬件建设是专业发展的重要条件。　　参观了这么多的学校，他们的硬件基础是我们感到差距最大的地方，当然这跟地域的差异有很大关系，我们是没法比的，我们能做的是根据学校的实际情况在教学硬件的发展上提出合理化建议，以节约为本，在学校教学硬件现有的基础上根据学校的财力，努力改善目前学校硬件不足的现象，为教师提供一个良好的实践场地。为学生创造一个良好的实践学习环境，