一株紫丁香教学反思.doc

《一株紫丁香教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《一株紫丁香》教学反思《一株紫丁香》这首小诗，美在语言清新自然，美在宁静的意境，更美在一种纯真的情感，备课时根据我们学生的特点，我制定的学习目标是：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、通过对课文的吟诵领悟，展开合理的想象，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。任何美的东西都要靠人去发现，课文的美靠什么去发现呢？应该是靠读。在初读课文时，我引导学生反复读，同时穿插词语的理解，如：“踮起脚尖”的理解，让学生做动作，通过做动作，学生理解了为什么踮起脚尖走，同时也知道了踮起的意思，读时也能把握语调，

2、表扬读得好的，鼓励读得还差一点的，正确、流利的目标很好地完成了。指导学生感情朗读，体会本课中学生对老师的爱，老师对学生的爱，这样互融的情感，我遇到了一些困难，在引导学生的深情朗读中，我觉得有所欠缺，情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味。到底该如何去引导学生的朗读呢？我发现课文中孩子们为什么要把紫丁香送给老师，那是因为老师的工作的辛苦和对我们的关心帮助。于是根据这两个重点，我采用了这样的教学方法，首先学生的困难

3、在于对老师工作的辛苦没有真实的了解，于是我把课文插图呈现给学生，让学生展开想象，加深了学生对老师工作的确很辛苦的这种情感。其次在朗读“挂牵”时自然而然的献身说法，用自己的故事引发学生的回忆，这样的真实故事是能打动孩子的，他们说的故事也很感人，这样既理解了“挂牵”一词的内涵，也加深了整篇课文的情感。朗读有了真情，发言也有了实感。由此，我想，对于人物情感比较浓厚的文章，要学生朗读有情，感悟到位，应该先找到学生对这篇课文有足够理解，达到产生共鸣的程度。感情朗读的目标基本达成。在看插图，说说你从画面上看到

4、了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？又会有怎样美好的愿望呢？这一块内容，由于我没有很好的点拨引导，学生说话的内容基本局限于鲜花、画画等，使这种爱显得很狭隘。使问题显得不是很有效。本课按照三部六环节上课，讨论时间过长，后面课堂检测，课堂拓展时间有点仓促，有囫囵吞枣的感觉。另外，在指导感情朗读时，要更具开放意识，少用可具操作性的语言，比如：重一点，轻一点等，而要采用合理的方法引导学生朗读感悟。就整堂课来说，师生间的互动较多，而生生间的互动较少，小组合作学生学会倾听他人发言，并能提出自己的观点

5、的学习能力还很欠缺，但在小组合作中，小组长能发挥其作用，组织小组讨论并做好记录，进行全班汇报，以后的教学中要继续强化这一方面的训练。另外还要利用更多的时间来让学生充分的朗读。