一个孩子自私行为的转变.doc

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1、一个孩子自私行为的转变都说孩子从小的可塑性最强，是的，低年级的孩子就是一张白纸。教师是左右他们人生观、价值观最主要的人。我们不能只做教书匠，还要做引路人。一年级刚入学时，有一个叫李佳的小女孩给我的印象不是很好。她总是一副目中无人的态度，还喜欢使唤别人做着做那。经过了解，知道她的家庭环境很好，还是家里面最小的孩子，所以，家长特别宠溺，才养成现在的性格特点。但是，这样的性格特点，常此以往，势必会导致她不会得到真正的友情。我决定要扶正这颗有些倾斜的小树。下课时，我故意和她攀谈：“李佳，你爸爸、妈妈对你这么好，你特别喜欢他们吧？”

2、“不喜欢，他们只喜欢给我买东西，却不支持我。”她生气地说。这小丫头，还真是语出惊人。“为什么呀？”我继续追问。“你看，上次咱们开家长会，我让妈妈去，妈妈说有事。我让爸爸去，爸爸说他也忙。结果，我放学回到家，妈妈出去溜达了，爸爸在家睡大觉。”从她的言语中，我发现她的自私自大的性格来自于家长的熏陶和错误引导，她很在意这次家长会父母是否参加，说明她的内心深处是有集体观念的，同时她更需要家长在情感上的给予，而不是盲目的物质供养，这样的了解，更由于我对她的教育。有一次，课间我回班级去拿东西，发现李佳正拿着一大把糖给同学们发呢，而且，

3、一边发还一边喊着：“只要想和我玩的同学，我都给发糖吃。”我当作没看见，拿完东西就回办公室了。第二天早自习，我利用10分钟时间，简单地召开了一次小班会，主题是“什么是真正的朋友？”同学们各抒己见。李佳说：“有好吃的一起吃，有好玩的一起玩，这才是真正的朋友。”有好多同学也赞成她的说法。我就发表了自己的意见：“我认为，真正的朋友是有困难时她会第一个跑过来帮忙，你伤心时她会第一个跑过来安慰你，你在吃好吃的，玩好玩的时候，即使她不在你的身边，你都会想着她，这样才算是真正的朋友。那就请你们仔细想一想，你有真正的朋友吗？”同学们沉默了一

4、会儿，有些同学胸有成竹地说他们有。我清楚的看见李佳低下了头。“我要恭喜那些有真正朋友的同学。但是，那些没有真正朋友的同学也不要难过，相信，只要你真心的付出，真心的去帮助别人，一定会有真正的朋友的。但要记住，真正的朋友绝对不是用好吃的，好玩的换来的，那不是真正的朋友。”这次班会之后，她不再用物质交换友情了。还有一次，学校让我班同学去操场捡垃圾。同学们都表现的很积极，也很卖力。他们不怕脏，不怕累，快速地往返于操场和垃圾站之间。我却意外发现她躲在一个教师后面的角落里，一直到劳动结束，她才顺着人流回到了班级。当然，劳动结束后，我就

5、召开了班会。首先，我就点名表扬了那些劳动积极的同学。接着，我又说明了劳动的意义：集体的劳动，关系到班级的每一个人，每一个人都有义务认真的去做这件事情。就像班级每天的值日工作，你是值日生负责班级同学的一天卫生环境，每一名值日生都要认真去劳动。这样，你才能快快乐乐地坐在明亮、整洁的班级里学习。这样，你也会因为自己的劳动给别人带来的快乐而高兴。相反，如果，在劳动时，你没有尽心尽力的去做，你没有和大家一起为班级服务，坐在教师里时你会很愧疚的。希望，以后大家都能一起努力，为同学服务，为班级服务，让我们用自己的努力一起把班级建设的更美

6、丽，更温暖！三年了，我一直关注着她，一直在潜移默化的在感化她的性格特点。功夫不负苦心人，她有了明显的转变。新学期，教室大扫除，我拿起一把笤帚扫地，她急忙跑过来说：“老师，我来扫，会很多，粘你一身。”过了一会儿，我又去拿拖布拖地，她又跑过来：“老师，这些让我们干吧，我们已经不是小孩子了。”这让我很感动。“李佳，你真的长大了。”她冲我微微一笑，就去拖地了。她现在不但关心集体，更关心同学，只要同学中有谁需要帮助，她都义不容辞地去帮助。就连她的家长都变得有素质了，每次家长会都按时参加，还能主动的与我交流：“刘老师，这孩子就交给你了

7、，因为她只听你的。”简单的一句话，却让我很自豪，因为我用自己手中的画笔为李佳这张白纸绘制了锦绣的蓝图。