2011乐山市中考语文试卷及答案.doc

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1、绝密★启用前［考试时间：2011年6月12日上午9：00—11：30］乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文【说明】全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1－2页，第Ⅱ卷3－10页。考试时间150分钟，满分150分。第Ⅱ卷和答题卡按规定装袋上交。第Ⅰ卷注意事项：1.答第I卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3.本试卷共8小题，每小题3分，共24分。

2、一、语文基础知识(15分,每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是A．宽恕sù孪生luán忌妒jì可歌可泣qìB．轻捷jié主宰zǎi地窖jiào隐姓埋名yǐnC．晦暗huì肥硕shuò虐待nüè重峦叠嶂zàngD．蝉蜕tuì伛偻yǔ亘古gèng花团锦簇zú2．下列词语中没有错别字的一组是A．小心翼翼　人迹罕至　　文皱皱　　　峰峦　　B．荒草凄凄　　　轻而易举　　拗过去　　　吞噬C．草长鹰飞一泻千里脂粉奁遒劲D.众目睽睽　　　玲珑剔透　　痒酥酥　　　荫蔽[来源:学。科。网Z。X。X。K

3、]3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是①物候资料可以利用来或　害虫的侵害。②你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量你们的力量吧。　　　出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！③不满足于一个答案，而去新思路，去　　　所得的知识。A．减轻避免　发挥　发泄　追求　运用B．避免　减轻　发泄　发挥　探求　使用C．减轻　避免　发泄发挥　追求　使用D．避免　减轻　发挥　发泄　探求　运用4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击

4、顶峰的队员提供各种支援。B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。C．我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。5．下列说法不正确的一项是A.在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。C．《繁星》《春水

5、》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。D.“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。二、文言文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6-8题。秦巨伯瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置

6、伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。（选自《六朝志怪小说选译》）注释：①瑯琊:古郡名，治所在今山东省胶南县。②坼：裂开。6.下列句中加点词意思不同的一组是A．伯思惟某时信捶此孙颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B

7、．乃置伯去委而去之，是地利不如人和也C．伯意悟目似瞑，意暇甚D．夜皆亡去广故数言欲亡7.下列句中加点词意义和用法相同的一组是A．怀刃以去手自笔录，计日以还B．其孙恐又为此鬼所困公输盘为我为云梯，必取宋C．乃是两人也陈涉乃立为王D．伯恨不得杀之辍耕之垄上，怅恨久之8.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。C．选文中

8、鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。绝密★启用前［考试时间：2011年6月12日上午9：00—11：30］乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文题号三四五六七第Ⅱ卷总分总分人得分第Ⅱ卷注意事项：1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。3.本卷共16小题，共126分。得分评卷人三、翻译、鉴赏与默写（22分）9.将文言文阅