音乐教学随笔1.doc

《音乐教学随笔1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划《运用多媒体技术优化初中音乐课教学的研究》《雪绒花》教学随笔随着多媒体技术不断深入音乐课堂，我充分认识到利用多媒体设计富有创意的教学方式，是开发学生学习外国音乐潜能的有效举措。下面我谈谈自己在《雪绒花》这节课中的一些成功之处。   1、创设情境，营造氛围 课堂情境的创设包括两个部分，一为“情”，二为“境”。情是情景、情感，境是环境、场景，二者合一，形成了音乐教学特有的情感境界。教师创设一种融听、视、感、触为一体的环境氛围，让学生身临其境进入角色。在外国歌曲《雪绒花》这课中，课前我播放电影《音乐之声》的视频片段，在教室里营造出音乐背景的氛围。

2、然后上课一开始我用PPT图片讲述电影故事主线，让学生马上进入电影音乐情境之中。介绍完，学生争先恐后纷纷举手，踊跃发言，学习积极性空前高涨。以至顺利地引导学生直奔主题，深入进行审美的体验。 2、以游戏化的方式，融知识技能的学习于审美体验的活动中  我遵循音乐教学愉悦性的原则，创设游戏化趣味性的音乐学习情景。在学生学习3/4拍这个知识点时，我用不同颜色的杯子分别代表强、弱和次强，让学生根据拍号排出2/4和3/4的强弱规律进行比较。让学生“从做中学”、“从乐中学”。既调动学生参与活动的积极性，，又掌握了3/4拍的知识技能，使学生从中获得了审美愉悦的体验。  新课标强调了教学的活动性，而

3、音乐课又是活动性、实践性最强的课程之一。我认为教师利用多媒体技术，创设灵活多变、形式多样、丰富多彩的教学方式。让学生有兴趣地参与音乐活动，令人开心地掌握基本的音乐文化知识和技能，这种方法非常有效。