北师大初中历史九上《第24课 文学艺术的大师》word教案 (10).doc

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1、第23、24课构建科学殿堂的巨匠、文学艺术的大师课题本学期总第课时本单元第课时日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）　　知识与能力　　知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。培养学生归纳、概括、分析问题的能力。　　过程与方法　　通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。通过故事会、模拟学术交流报告

2、会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。　　情感态度与价值观　　通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。二、教学重点难点分析重点　通过自行处理教材和相关资料，去感受探究学习、多渠道学习

3、的过程。难点　围绕主题整理、归纳、提炼有效信息。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习引领时代的思考部分内容二、导入新课：感悟历史：“我能成结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。你能说出这三句名言分别出自何人么？请你说说你从这些名言中得到的启示。5学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈为科学家，最重要的是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和收集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。”“成功等于艰苦劳动加正确方法和少说空话

4、。”“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上”识结构：自主学习23、24课，完成知识盘点，初步构建知合作探究1、牛顿成为科学巨匠的原因是什么？2、阅读牛顿的名言：“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。”我们应学习牛顿的什么品质？3、达尔文是哪国人？主要著作是什么？作品阐发了什么观点？其生物进化论对人类进化发展有何影响？4、严复所翻译的英国科学家赫胥黎的著作《天演论》中提出了什么观点？与达尔文的观点是否一致？5、“完成工作的方法是爱惜每一分钟”是谁的名言，体现了他的什么精神？6、爱因斯坦的主要成就是什么？有何作用？7、列夫·托尔斯

5、泰有哪些著名的作品？试复述其中一部的故事梗概。8、关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍！（托尔斯泰《复活》）结合课文内容，概括出其作品的艺术特色是什么？9、托尔斯泰作品内容涉及哪些方面？其作品语言给我们以什么启示？为什么说托尔斯泰是“心理描写大师”10、托尔斯泰哪些可贵品质值得我们学习学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、（1）自然科学发展的原因：随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展，思想自由是重要因素，挣脱封建神学的束缚，促

6、使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估。3、达尔文的进化论第一次将生物学放在了科学基础之上，使人类在思想上发生了飞跃，同时为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了思想基础4、物竞天择适者生存。（2）牛顿的主要贡献是系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，建立起了经典力学的完整体系。10分正是这些科学巨匠在物理学、生物学等领域的杰出贡献，将人类从中世纪的“神学”束缚中解放出来，推动人类社会不断向前发展，开创科技研究的新时代，共同构筑了改变人类命运的科学殿堂。测试板书设计教后记