送东阳马生序 (3).doc

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1、送东阳马生序练习题《送东阳马生序》从、、、生活困顿等几方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。文章从容恳切，富有说服力和感染力。一，基础知识：1，按课文填空(　)冰坚　　弗之()　　德(　)望尊　(　)疑质理　　遇其(　)(　)足肤(　)裂　负(　)(　)(　)　　以(　)拥(　)　(　)袍(　)衣2，解释加点词：送东阳马生序：以是人多以书假余：寓逆旅：无从致书以观：计日以还：以衾拥覆：以中有足乐者：四支僵劲不能动：同舍生皆披绮绣：3，翻译：a,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。___________

2、__________________________。b,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。_____________________________________。C，每假借于藏书之家。。D，当余之从师也，负箧曳屣。______________________________________E，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。______________________________________F，又患无硕师名人与游。______________________________________阅读(一)：余幼时

3、即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。1,解释下面句子中加点的词语。无从致书以观　　　　每假借于藏书之家。录毕，走送之，不敢稍逾约。　　　　　　　　　益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝

4、趋百里外，　　俟其欣悦，则又请焉。2，翻译下面的句子。(1)余幼时即嗜学。____________________________(2)录毕，走送之，不敢稍逾约。______________________________________(3)以是人多以书假余，余因得遍观群书。______________________________________(4)不敢出一言以复____________________________(5)故余虽愚，卒获有所闻。________________________3，在原文中划分层次并概括每一层的意思。____

5、______________________________________________________________________________4，作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么?____________________________________________________________________________阅读(二)：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书

6、。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7、盖余之勤且艰若此1，找出文中两人含通假字的句子并解释其中的通假字。_____________________________2，请用自己的话概括本文的中心。______________________________________3，作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?____________________________________________________________________________4，文中画线句子有怎样的表达效果?___________________________________________

8、_________________________________5，文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。____