《常见的蔬菜》教学反思（尚志特教冯东兴）.docx

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1、《常见的蔬菜》教学反思尚志市特殊教育学校冯东兴课后通过观看录像，我对整节课做以反思：首先，课前我进行了精心的准备，从备课到教具都准备的很认真，所以上课时思路比较清晰，课中各个环节衔接还算流畅。其次，对重难点理解的比较准确，采用了电脑演示和图片、实物相结合的方法，因此学生能够很直观的接受知识。第三，实物教学是一种直观的教学方法，适合弱智孩子们的认知特点和心理特征。不但可以提高孩子们的认知能力和记忆能力，还可以调动孩子们的积极性。每当我教学一种蔬菜，出示一种蔬菜的实物时，孩子们总显得兴趣很高。如在教他们认识“西红柿

2、”时，我先让孩子们观察西红柿的形状、颜色，再让孩子们尝尝西红柿的味道，并让孩子们知道西红柿不但是蔬菜还是水果，孩子们的各个感官也被调动起来了，课堂气氛一下子活跃起来了，师生间的互动也加强了，教学形式也由静变为动的教学。对孩子们难理解的内容，采用课件（图片）和实物相结合来进行教学，指导孩子们观察，增强他们的感悟。第四，对学生的指导到位，做到了对学生逐一进行指导，确保学生都能尽最大可能掌握学习内容。肯定成绩的同时，我又给自己查找了不足：第一，自己课堂教学历练的较少，教态一般，语言还需要进一步的规范。第二，对教材还应

3、该进一步的挖掘和拓展，使接受能力强的学生能够学到更多的知识，也使能力差一些的学生有所收获。第三，教学时对学生分组学习的内容设计不细，体现不够充分。第四，在课中还应该再增加一些学生动手动脑的活动，让学生多学、多练，加深对知识的掌握程度。一堂课虽然很短暂，但却能体现出很多问题。在以后的教学中，我会尽量避免上面提到的不足，发扬自己的优点，从学生的角度出发，以学生为中心来设计教学活动，尽量选择贴近学生生活的教学内容，使学生学有所得。