语文人教版五年级上册《学会看病》.doc

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1、20*《学会看病》教学设计山西省吕梁市汾阳市府学街小学五年级赵芬教学目标：1.认识生字，借助字典、联系上下文理解“打蔫、喋喋不休、按图索骥、忐忑不安”等词语。2.读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化。3.有感情地朗读课文，体会母亲浓浓的爱子之情。教学重难点：读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化，体会母亲浓浓的爱子之情。教学过程：一．谈话导入，揭示课题1.师：孩子们，你们有过生病的经历吗？当你生病时，父母是如何照顾你的？（生自由交流）有这样一位平凡的母亲，她的做法与众不同。今天，就让我们一起走进课文学习《学会看病》。2

2、.板题，生齐读课题。二．初读课文，整体感知1.自由读课文，思考：课文讲了一件怎样的事情。2.学生用一句话概括课文讲了一件什么事。三．研读品味，体会情感（一）出示导读提示，引导学生学习课文。（二）读对话，知母心。1.默读课文，画出描写母亲和儿子对话的句子，出声读几遍。2.分角色朗读对话。3.说说你从对话中读出了什么？（三）读心语，悟母爱。1．画出描写母亲心理描写的句子，多读几遍，用词语归纳出母亲心理的变化批注在书上，和同学交流。2.全班交流。3.指导朗读，体会出母亲感情的变化。4.现在你觉得这是一个怎样的母亲？这又是一个怎样的儿子？四．拓展延

3、伸，再现生活1.拓展：学了本课后，你一定有很多的感悟，把它写下来。2.学生练笔，师巡视指导。3.组织交流、评议，深化生活体验。板书设计：20.学会看病做出决定犹豫不决勇气回升独立生活心软后悔担心自责爱逼