模块一作业-我心中的好老师(5).doc

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1、附件1我心目中的好老师——模板姓名李蓓性别女年龄52学历大专职称高级教龄34职务高级教师所任学科教育教学课题名称《幼儿教师在爱的世界里》学生作业我们常常把老师比喻成蚕、粉笔、蜡烛，老师们确实是人类灵魂的工程师，是人类智慧的天使。在我们的人生道路上，有过许许多多的老师，从幼儿老师到大学老师等等，其实在我们的诸多老师中，我们往往忽略了在我们学习生涯中的一位老师，那就是我们的幼儿老师，在一部份人眼里也许会觉得幼儿老师没那么特别，一天就是陪孩子们玩玩，但是我觉得从事幼儿工作的老师们真的是我们人生中很重要的一位老师，也是我心目中的好老师，她们给

2、了我们快乐的幼儿时期，给我们真?善?美最初的认识。幼儿老师她们把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，无怨无悔，幼儿事业是一份用心织就的事业。老师们把爱心奉献给所有的孩子，用真爱小心地呵护每一个孩子的心灵，而且老师们还精心设计每一个教学环节，经常与孩子沟涌，让孩子每一天都在期待和惊喜中度过，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，幼儿老师们很辛苦，要发现了解幼儿兴趣爱好、个性特点和发展水平，并针对幼儿不同特点和发展水平因材施教。在幼儿园这片沃土中，幼儿老师每天和孩子们朝夕相处，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，一直以孩子

3、们为伴，以孩子们为友，老师们在这份充满欢乐与温暖的乐园播撒爱，她们在这里充当了不同角色，有时候老师是宇宙超级无敌孩子王，陪我们玩耍，有时候是主持人，因为整天为公开课想游戏和花招，有时候是演员，经常扮演各种故事中的角色，有时是清洁工，为我们生活的环境清扫，还有她们经常充当搬运工、修理工、装修工、设计师……只因为幼儿园男性很少!有时候是孩子的保姆，因为孩子的吃喝拉撒睡都由教师掌管，有时候是艺术家，因为整天写黑板、布置教室、环境创设；有时候是作家，因为整天写计划和论文、整天给孩子讲故事；有时候是教育家，因为整天研究怎样把幼儿不懂的告诉他、做

4、错的事情怎样教育他，有时候是舞蹈家，因为要不停学舞蹈然后教给孩子；有时候还是钢琴家，因为整天都要弹琴、练琴，有时候是音乐家，因为整天和幼儿一起歌唱，有时候是装潢师，因为整天画画，有时候是设计师，因为整天要做手工，不停的折剪，贴，有时候是律师，因为整天和各行各业、形形色色的家长交谈；所以说幼儿老师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使.为什么是天使？因为每天我们的幼儿师，都把自己的微笑献给了孩子和家长。幼儿老师行走在童心的世界，幼儿老师给我们的快乐是小学、初中、高中、大学，任何老师都无法比拟的。幼儿教师在人们的心目中形象是美丽、温柔、善良、

5、幽雅、和蔼的天使形象，在这里感谢所有在幼儿工作线上的老师们，在这里道说声“谢谢您老师，您辛苦了！”希望今天，所有的幼儿老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是幼儿老师！无论将来孩子们成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我们都将以生命的翠绿为你祝福！无尽的恩情，永远铭记心中，每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我的感言《孩子心目中的好老师》幼儿心目中的老师应该是亲切的、和蔼的。对待每个孩子都应面带微笑，把自己的活力和阳光洒向孩子们幼小而纯真的心灵。老师要关心、爱护幼儿，用我们的真心去呵护每一个孩子，让他们在温馨的大家庭里，快乐

6、的健康成长。老师的一个眼神、一个动作，孩子们都会感受到老师的爱，一个真正懂得关心孩子的老师既是严父，又是慈母。所以我们要宽严适度，要求得当。老师的一言一行，一举一动潜移默化的影响着孩子们的成长，身教重于言教，以身作则。要求孩子们做到的，首先自己要先做到，该严的时候决不放松。相反，能“松”则适当的放松，让孩子们在精神上放松。和孩子们真心交朋友，缩短感情上的距离，只有这样，孩子才会把你当成真正的朋友。幼儿园的孩子年龄虽小，但他们最需要得到的是老师的尊重和信任。教师决不可凭着自身地位的天然权威性，而高高在上，经常命令或指令幼儿，而应经常倾听

7、幼儿的意见。如环境的布置，班级的环境布置都是由老师和幼儿共同合作来完成的，我们应该让孩子们也参与讨论，让他们说说怎么把活动室布置得即美观又漂亮。幼儿参与讨论了，并且老师听取了他们的意见的时候，他们会很开心、很自豪。动手制作的兴趣就高，这样出来的作品效果会非常好。当幼儿犯错误时，老师不能以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓励幼儿自我评价及幼儿间互相评价。当老师犯错误时，也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。这便可以让幼儿觉得跟老师很近，也敢于与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然去亲

8、近老师，积极地参加各种活动。在一日生活中，老师应该参与幼儿的活动，和孩子们一起玩，把各项活动看作互动的过程，师生是一起成长的伙伴，更体现了一种情感的交流。在教学活动中老师和幼儿互动的比较多，而下课了大多数的时间是让幼儿自