语文人教版八年级上第8课《台阶》.doc

《语文人教版八年级上第8课《台阶》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、坝街民校高效课堂导学案班级姓名日期:课题：台阶【学习主题】1、整体感知课文，了解故事情节；2、了解通过细节描写来塑造人物形象的方法。预时：1分钟【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）初读感知主题1内容：读台阶，走近父亲。学法：请同学们快速浏览文章，了解父亲造台阶的故事，包括以下要素：造台阶的起因、经过、结果。根据以上问题，在文中勾画和批注。预时：8分钟学习小对子：交流与分享A．两人帮扶对

2、：对子间相互听读24--26段并谈谈感受。预时:2分钟挑战与冲刺B.四人互助组:探讨解决问题：父亲为了造台阶，为了他心中的目标，劳苦了一生，你认为父亲的劳动值得吗？为什么？①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：明确各组的展示任务。③预展：1.检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测；2.大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。预时：5分钟检测型展示感知课文1、根据心愿→准备→建造→熬不住→坐上不自在，概括每个部分的主要内容；2、用以“父亲是一个的人”说一句话”，谈谈你

3、对文中父亲的认识；预时：6分钟文本探究主题2：内容：品台阶，感受父亲。学法：文中的父亲给我们留下了深刻的印象，跳读课文：1、勾画出刻画父亲的语句或者最能打动你的细节：2、分析父亲的性格特征。（预时10分钟）主题型展示美句赏析1、摘录文中描写父亲最让你感动的语句或细节描写的语句；2、画出相关词语，分析表达效果，指出写出什么内容，起到怎样的作用。（预时10分钟）随堂笔记总结归纳环节（内容·方式·时间）潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升【训练课型】学习力三层级能力达标训练题书写等级达成等级、·基础题·一、给下列加点的字注

4、音，并将词语工整地抄写3遍。（共4分）凹凼（）尴尬（）（）低眉顺眼砌（）挪（）槛（）若有所失·发展题·二、赏析下列句子.（6分）1、台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。。（2分）2、父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。。（2分）·提高题·三、参照课文第18段，用散文化的语言描写你的一位家人。要

5、求：书写工整、思路清晰、语句通顺，不少于100字。（10分）提示：确定写作对象，围绕该人物特征进行介绍。为了语言更加优美，请合理使用修辞。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【培辅】培辅内容﹙﹚教师签名：﹙﹚【反思】知识盘点：心得描述：