三年级下册语文园地八 口语交际.doc

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1、人教版语文三年级下册语文园地八（口语交际）教材分析：　　围绕本组的专题，语文园地中安排了以神话、传说为内容的口语交际训练，要求召开神话、传说故事会。这类训练，学生在学习三年级上册教材第五单元《盘古开天地》中已有所涉及。当时已布置学生收集并阅读了不少中国古代神话故事。如《精卫填海》、《女娲造人》、《嫦娥奔月》等，但当时不是作为口语交际课的要求提出来的。这次训练，有了前面的铺垫，再加上本组课文的学习和拓展阅读，学生积累了比较丰富的资料，完全有话可说。指导时，特别注意中年级口语交际训练要求中有关训练点的落实。本次训

2、练，交际性不太强，重点落实按一定的顺序把内容讲清楚，努力用语言打动人，认真倾听他人的讲述等。力争在原有基础上有提高。学情分析：三年级的学生已经阅读了大量神话、传说故事，他们对这次口语交际的内容比较感兴趣，课前让学生准备一个故事，并加以练习，他们都表现得很积极。教学目标：　　1.敢于表达，能自然大方、有条理、完整地表达。　　2.尽量用语言打动他人，把故事讲生动。　　3.学会认真倾听，学会相互客观、公正的评价。教学重难点：　　引导孩子流畅、完整、有条理地讲一则神话、传说故事。　课前准备：　　学生准备自己感兴趣的神

3、话、传说故事，试着把它讲下来。教学方法：谈话法、展示法。教学时数：一课时教学过程：一、单元内容回顾，激发讲故事热情1、这个单元，我们学习了课文有哪些故事？2、你想讲故事吗？二、抽号准备，提出讲故事要求1、宣布推选讲故事学生名单，学生抽号。2、课件出示要求：²表情自然²语言流畅²字句清晰²感情投入²生动传神三、讲故事，评分学生按顺序讲故事，依次评分。（注意组织学生认真倾听，客观、公平评分。）四、总结，鼓励。板书设计神话传说故事比赛