人教部编版三年级下册语文语文园地三教案.doc

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1、语 文 园 地一、 教学目标 1、 了解中国传统文化内容，背下日积月累。 2、 按顺序并完整地口头介绍一次手工活动。 3、 运用总分写法将班上的手工活动写下来。 4、 让学生体会中国传统文化的魅力，激发他们探索中国传统文化的热忱。 二、 教学重难点 重点：通过课文和课外知识让学生领略到中国传统文化的魅力，并围绕它记背歌谣、口头介绍手工活动和写作。 难点：1、按顺序并完整地口头介绍一次手工活动。 2、知道运用总分句式写法，将班上做手工活动写下来。 三、 教学准备 1、 学生准备：前一天在家做好一样手工带来 2、 老师准备：课件 四、 教学过程： 

2、一、 导入新课1、 复习导入： “同学们，在三单元中我们了解了中国传统节日，知道纸是如何发明的，观赏了赵州桥，欣赏了一幅名扬中外的画。今天我们走进语文园地三，去感知中国传统文化的魅力。”2、 介绍新伙伴——文化小博士，受邀去他家做客。 二、 作客之旅，感知传统文化魅力 （一） 参观小博士家，了解中国传统文化 1、 参观书房，了解“文房四宝：笔墨纸砚”。师生合作读句子。 2、 小博士用笔墨纸砚作的画：梅兰竹菊。知道它们为什么被称为花中君子，复习王安石的《梅花》。男女生合作读句子。 3、 小博士弹奏乐曲欢迎大家【播放音乐】,学生猜用什么乐器演奏。了

3、解“雅人四好：琴棋书画”，提醒“好”的读音。引导学生多学技艺，陶冶情操。大组合作读句子。 4、 认识小博士的中医爷爷，了解“中医四诊：望闻问切”，知道“望闻问切”的具体意思。大组合作读句子。 5、 读背“日积月累”的歌谣。加大难度去掉一半，师生合作背、男女合作背、全班打节拍背。 6、 刚刚了解中的传统文化有三样被评为“国粹”，通过看“中国十大国粹视频”寻找答案。 7、 生介绍自己所了解到的中国传统文化，感叹中国文化。 中国传统文化真是-------------- ！ （二） 小博士邀请做手工，口头介绍手工制作过程 1、 看展台，猜小博士做哪一样

4、手工。生边看边说出小博士手工的过程。 2、 听小博士介绍自己做手工的过程。师指导生先写出动作流程图，再提醒用上顺序词。 3、 小组按要求挑一种手工，合作学习。 合作要求 1）、小组挑选一种手工进行介绍。  2）、组长分工：一人介绍，一人板书，其余展示作品。  3）、组内合作，先写出手工的动作流程图，再用上顺序词进行口头介绍。  4、 小组上台合作介绍一样手工，其它学生点评（2-3个小组上台）。 （三） 小博士记叙手工活动，学用总分格式写作。 1、 看小博士记叙手工活动文章，找他的写作方法：先概括再具体，具体描写运用排比修饰法。 2、 学生到课本

5、中找相同写法，巩固总分写法。 3、 生模仿小博士的写法，将今天同学们的手工活动记叙下来。 4、 学生借助展示台展示自己的写作，其它学生点评修改。 三、 和小博士告别 “同学们，时光过得真快，小博士也要和我们道别了。【生和小博士告别】 “今天的作客之旅虽然短暂，可文化之旅却可以一直继续。希望同学们在今后的学习和生活中，多了解、积累并发扬中国传统文化！”