课题4化学式与化合价-.doc

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1、九年级化学教案主备人：周绍美教学内容课题4化学式与化合价教学时数3教学目标1．了解化学式的涵义。2．熟记常见元素及原子团的化合价。3．能用化学式表示物质的组成，并能利用化学式推求化合价。4．了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。重点难点教学重点：教学难点：教学设计教学过程教具、时间设计意图先让学生先氧气、氮气、水、五氧化二磷、高锰酸钾的化学式，感悟什么叫化学式活动一：感悟化学式的涵义1．阅读课本81页，体会图4-11包含的信息从宏观、微观角度分析先小结，再巩固，练习CO2、

2、O2、Hg提问：如何表示几个分子2．了解元素符号周围数字的意义通过讨论H、2H、H2、2H2涵义，强化元素符号周围数字的意义补充O2-、2Cl-中的“2”表示什么活动二：学会简单化学式的写法、读法1．单质的化学式的写法阅读课文，熟悉金属、固态非金属、稀有气体、气态非金属单质的写法，归纳单质写法特点。注意：（1）非金属气体单质的化学式：氧气（O2）、氢气（H2））、氮气（N2）、氯气（Cl2）（2）单质的构成：分子或原子2．两种元素组成的化合物写法、读法20分钟20分钟15分钟能从两个角度分析化学式的涵义，为计算

3、打好基础了解数字的涵义，会表示常见粒子学会单质的写法学会两种元素组成的化合物写法、读法掌握化合价规律，为写化学式打好基础九年级化学教案主备人：周绍美阅读课文，熟悉两种元素组成的化合物写法、读法，以常见物质强化训练，归纳两种元素组成的化合物写法、读法两种元素组成的化合物：（1）氧化物：氧在右（2）金属和非金属元素组成的化合物：金左非右读法：从右向左，读作某化某或几某化几某活动三：学会根据化合价写化学式举例，感悟化合价的涵义，化合价是用来表示原子之间相互化合的数目化合价的规律：化合价的表示：、化合价的规律：（引导学

4、生分析表4-6）1．阅读课文，总结化合价规律，熟记常见元素化合价（1）在金属化合物中，金属元素一般呈，非金属呈；在化合物中，氧元素一般呈价，氢元素一般呈价（2）化合物中，各种元素化合价的代数和为；单质中，元素化合价为（3）某些元素具有可变价态，它们表示在与其他元素化合形成化合物时，会出现多种可能特别：Fe在命名时，+3价就是铁，而在+2价时要被称为亚铁（4）常见原子团的化合价常见元素及根的化合价：（编成口块让学生记忆，并让学生学会用符号表示）2．化合价的应用（1）根据化学式确定元素的化合价注意：标注某元素的化合

5、价时，务必要写在该元素符号的正上方，先标电性，后标数目如：+2表示在氧化铜中铜元素呈+2价练习：标出下列物质中各元素的化合价氧气（O2）、氢氧化钠（NaOH）、硫酸（H2SO4）、高锰酸钾（KMnO4）、锰酸钾（K2MnO4）、硫酸铁【Fe2（SO4）3】（2）．根据化合价学写化学式①25分钟5分钟10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟学会常见化合物化学式的写法，化合价的表示掌握根据化学式的计算的常见类型九年级化学教案主备人：周绍美一般是正价的元素（或原子团）写在左边，负价元素（或原子团）写在右边以常见物质训练

6、化学式的书写巩固活动四：根据化学式计算（1）某物质的相对分子质量的计算（2）计算化合物中的原子个数之比（3）计算化合物中各元素质量之比（4）计算化合物中某一元素的质量分数（5）计算一定质量的物质中某元素的质量（6）含杂质的物质中某元素的质量分数练习：含氧化铁（Fe2O3）80%的赤铁矿（杂质中不含铁）中铁的质量分数是多少？教学反思