明天不封阳台.3.ppt

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1、明天不封阳台--杜卫东滑县牛屯镇第一初级中学董玉红学习目标1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处，共生共荣的观念。2、能说出作者的思路和贯穿全文的线索。3、培养关注自然、亲近自然、善待自然的情感和习惯。提纲导学1说说我在封不封阳台这个问题上情感和态度有怎样有怎样的变化？从中理出文章线索。2仔细读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起你的共鸣，请找出来加以体会。3本文采取夹叙夹议的方法引出主题，找出相关的段落，并说说议论和叙述的关系。4爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？查一查下

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3、恐的眼睛望着我们。鸽子的眼睛为什么惊恐？他想到了什么？身子蜷缩与惊恐有没有关系？2、鸽子见我们没有伤害他它的意思，重新安静了下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句······鸽子不惊恐了，为什么眼睛还紧紧盯着我们？从目光是那样令人怜爱来看，鸽子有什么心理活动？找一找文中这只受伤的鸽子引起作者哪些恬淡和谐的思绪呢？结合8、9、10、11、12段找一找、读一读思考爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？合作交流本文采取夹叙夹议的方法引出主题，找出相关的段落，

4、并说说议论和叙述的关系。小结本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想.一群斑马快乐地生活着碧海蓝天绿树美丽的南极可爱的企鹅这样下去动物何以生存生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何,应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。拓展运用生活中这类现象还有很多。1）是大自然对人类痛苦的哭诉。2）大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？我希望：_____不再________说一说1、你能写一段话劝说那些虐杀动物，破坏环境的人吗？2、如果你是人类残害的一棵树、一只鸟、一只海豚······你想对人

5、类说些什么？写一写1、写一份倡议书：.保护环境，你我有责。2、写一条有关环保的标语。【不超20字】同享一片蓝天，共有一个家园．用良心关爱生命，用行动拯救家园．让人与自然和谐相处．老师寄语: