课堂有效教学的基本环节.docx

《课堂有效教学的基本环节.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课堂有效教学的基本环节从教三十多年来，从一名小学教师到初中教师，然后从初中教师到职业高中教师，最后从职业高中教师到青少年活动中心专门搞科技活动的教师，教的科目从小学一年级的语文、数学等其他课程，到初中和各个科目，到职高的计算机、电子电工的专业课，到现在的青少年科技活动的辅导课，除初中思想品德和地理外，几乎都尝试过了。总的感觉就一个字：杂！但是不管是上哪门课，即使教学对象和教学内容不同，教学基本原则是相通的。高兴的是，在很久以前我就对有效教学进行过探索，虽然那时还没有“有效教学”这种说法，但已经这样做过了。有效教学的三大基本原则说得很清楚：目标，评价和情感，这是课堂有效教学的准绳。首先

2、，必须给学生一个学习目标。这就需要学生务必在课前进行预习，对新知识有所了解。对学生而言，预习是一个必不可少的环节，预习是学习的“热身运动”。不但能够培养学生良好的学习态度和自主学习的习惯，还能起到“奠基”作用。其次，对学生进行必要的引导。有效学习讲究“先学后教，少教多学”，但并不是说教师不要教，教师该教的还得教，该说得还得说，只是应该少讲精讲，讲在点子上。如果不及时引导学生学习，学生就有可能偏离学习目标，进入误区。因此，适当的引导是必不可少的。第三，必须鼓励学生全员参与，主动学习。一堂课有效与否，一个班级的成绩好坏，不是靠几个或者一部分优等生可撑起来的。只有每个学生都主动的投入到了学

3、习之中，才是实现有效教学的目标，否则只是空谈。第四，在课堂中教师必须对学生的学习进度进行跟踪，以及时掌握学生的学习情况。第五，适时适度布置练习，设计好评价方案，及时跟踪检查学生的学习情况，会达到事半功倍的效果。第六，创设情景，对学生的学习情况及时进行评价，及时发现学生的亮点，让学生分享到成功的喜悦。第七，注意知识的连贯性，及时提醒学生拓宽自己的知识视野。