赖世雄美语从头学-赖世雄的英语历程.doc

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1、赖世雄美语从头学--赖世雄的英语历程这套《赖世雄美语从头学》系列丛书是专为英语初学者以及想重新学好英文的人士所编写的。　　这系列丛书其实是我一生学习英文的缩影。1961年，我在台湾念初一时起就接触英文，6年的中学生涯中，由于语法的艰涩用语不易了解，再加上单词背诵需要投入大量的时间及精力，因此懒散的我就索性采取放弃学习的态度，结果在1966年大学联考名落孙山，英文一科竟只得了7分（满分是100分）！就像大多数联考失利的年轻人一样，我选择了当兵，我的英文就是在当兵期间重新学习的。这段期间我扭转了学习态度，按照自行

2、摸索的方法，竟然让我全凭自修学好英文，后来也考上了公费赴美留学，在美国明尼苏达大学攻读大众传播及英语教学的硕士学位。惜在念博士课程时内人罹患尿毒症，不得不中断学业，赶返台湾照顾内人迄今。　由于我学英文时，听、说、读、写并重，使我多次在国际性会议中担任同声传译及在大学从事英文教学工作时，皆能游刃有余。我是怎么学好英语的呢？我天赋平平，只不过秉持了以下3个学习态度，经历了3个学习阶段而已：3个学习态度：1.善用零星时间：我在走路、等车、坐车、休息的时间都在说英语或看英文书籍。2.少就是多、慢就是快：我英文程度差，

3、所以每天只看一两句英文，勤查字典，了解句意后，就利用零星时间慢慢地念，一遍又一遍地重复念，竟然使我能够凭声音记住单词、短语或句子，不知不觉中说英语的速度也愈来愈快了。3.持之以恒、永不放弃：学习语言贵在勤加复习，每日不间断地练习，终有成功的一天。3个学习阶段：第1阶段：学习音标   我善用零星时间，每天只学3至4个音标，配合胶质唱片随着外籍老师灌制的录音跟着念，一遍一遍重复地念。元音学完后，再学辅音，约2个星期为一周期，如此反复练习。3个月后，我打开字典就可以凭音标念出每一个英文单词的正确发音。第2阶段：学习

4、入门会话我的做法是：   先查字典以了解每一课会话的字词内容，再慢速将会话内容利用零星时间反复念出来，到了下午我会找个无人的地方，以1人分饰2角的方式把会话表演出来，我一遍又一遍地表演，并不时加入自己曾学过的词汇以扩大会话内容，如此才能活学活用。经过3个月后，我在路上见到外国人时竟然敢开口，更因为自己对发音的挑剔及自信心，常获得老外的称许。第3阶段：大量“阅读”   我深知仅从会话书学英语，所学得的词汇及常识是有限的，于是我在自修学会基础会话的能力后，便转而注重英文阅读能力的培养。   我的做法是看到文章就念

5、出来，这才是真正的“阅读”：   我选择内容生动、文字浅显的文章入门。一旦选定文章后，我本着“少就是多”的学习态度，每天只精读一小段。我会先以慢速朗读这一小段（愈慢愈好），以粗略了解这一小段的内容。再以字典勤查每一个单词，并将字典内的相关短语或例句一一抄写在笔记本上。最后，我再将该小段的英文译成中文，然后将此中文以口译的方式反翻成英文。之后，就以自己的英文叙述该小段的内容，直至我当天深夜上床睡觉为止。这个做法有助于我对字词运用的了解及口译能力的培养。时至今日，我可以在阅读英文报纸或杂志之后，随即用英文说出报章

6、杂志的内容！   从一个原本对英文一窍不通的我到今日热爱英文并以英语教学为终身职志的我，这个转变全在于我在学习英文的路途上坚持我的3个学习态度及3个学习阶段。1990年，时任中央人民广播电台科教部主任的张力先生请本人在该台向全中国推广英文听、说、读、写的全向式教学。面对这项既光荣又艰巨的挑战，我旋即召集常春藤出版社所有的中外编辑，按照我学习英文的切身经验，编写了这套《赖世雄美语从头学》。本套丛书共7本：1.美式音标2.入门篇3.初级篇·上4.初级篇·下5.中级篇·上6.中级篇·下7.高级篇   读者不难发现，

7、这些书就是我学习英文的过程。读者购买这套丛书时，马上会发现不论哪一本书，我们都本着“完全解析”的态度将读者学习英文可能遇到的疑难杂症全都以系统而又完整的方式解说，读者在看这些书时会觉得我就在您身旁一样，不时鼓励您向前迈进。   为了协助读者有效学习，我特别邀请发音纯正的Jennifer以及目前仍在台湾大学外文系任教的美籍老师BruceBagnell一起逐课录制讲解。这些内容15年前起在中央人民广播电台播出以来就一直深受好评。阅读本套丛书时若能配合这些有声课程的使用，学习效果会远超出读者的想象。   十余年来，

8、我们在全中国不知培养了多少因为学习本套丛书而成功的人士，例如知名的李阳老师。2003年，李老师邀请我去他的广州集团总部访问时，就当面跟我说：“我就是看了您的书才有今天！”大连市的王馨颖小妹妹7岁开始看本套丛书学英语，7个半月后参加共青团举办的全国少儿组英语演讲大赛勇得第1名。我们都想把英文学好，我做到了，李阳老师做到了，王馨颖小妹妹做到了，亲爱的读者，您当然也可以做到！   本人在人生最黄金阶段编写