论幽默风趣的教学言语在英语中的作用.doc

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1、浅谈幽默语言在英语教学中的作用镇隆中学钟玉清2009年7月2日世界著名剧作家莎士比亚说过：幽默和风趣是智慧的闪现。幽默的语言不仅具有生动风趣、含义深刻、感染力强等特点，而且能使气氛变得轻松、愉快、活泼。作为一名英语教师，课堂上如果只是照本宣科地死授教材内容，就避免不了使教学方法显得刻板单调、枯燥乏味，让一些自控能力差的学生会产生厌烦、畏难乃至抵触情绪，从而难以达到良好的教学效果。反之，一位英语教师要是在组织教学与讲解教材重难点的同时，充分利用语言的幽默艺术，便可活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效果。那么英语教学中幽默语

2、言的作用主要体现在哪些方面呢？笔者认为主要有以下几点：一．引起注意，激发学习兴趣。我国著名教育改革家魏书生主张每堂课都应充满学生的笑声。的确，人们在心情愉快的时候工作或学习，总会收到事半功倍的效果。同样只有在活跃的气氛中，学生才能积极地参与教学中的思维创造活动，才能与教师一起把课堂教学搞得有声有色。因此，英语教师应在工作中着力形成自己独特的幽默艺术，通过生动、幽默的语言营造出轻松、自然的语言学习环境，使学生在这种氛围中感受学习英语的无限乐趣。有一天，我讲解的是5“where”的句型。在导入时我说了一个这样的故事。一位外国友人去中国朋友家做客。进门时看到中国朋友的妻子很漂亮，出于礼貌就说了句

3、：“Yourwifeisverybeautiful!”中国朋友去谦虚地说：“Where,where.”外国朋友很惊奇，于是赶紧说：“Fromtheheadtothefoot.Theallisverybeautiful.”在这则幽默中，我将翻译时要注意的问题以幽默的形式告诉学生，在西方国家中，当有人夸你时，一律回答“Thankyou!”随后我顺势导入本课的教学内容，达到寓教于乐的目的。在教学中巧妙地使用幽默技巧，就会引起学生情感上的注意与共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥的学生变成一种精神享受。二．语言生动，加深理解印象。法国演讲家雷曼麦有句至理名言：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当的

4、提出更容易让人接受。”如在教have与play两词时，教师可以说：play是个多面手，吹、拉、弹、打样样行。playtheflute吹笛子，playtheviolin拉小提琴，playthepiano弹钢琴，playbasketball打篮球；have贪图小便宜，吃、喝、玩、乐样样占：havesupper吃晚饭，haveacupoftea喝杯茶，haveaswim游泳，haveagoodtime玩得开心。又如在学习marry时，当要表达某人与某人结婚时，既可以说AmarryB，也可以说Abe/getmarried5B。何时用前者，何时用后者，我的学生总是很模糊，错误率很高。于是，我这样告诉

5、学生：AmarryB是西方人的结婚，因为他们的结婚仪式很简单，去教堂宣誓后就一步到位完成了；而Abe/getmarriedtoB是中国人的结婚，你们猜为什么这样说呢？问题一落下来，教室就沸腾了。讨论后学生总结为中国人结婚有很多程序，如提亲、聘礼、登记、摆酒等，很复杂所以短语中单词也多。如此讲解一番后，我班的学生完完全全掌握了这两个短语。又比如学生在记忆什么时候用动词原形，什么时候用分词时感觉很吃力，容易混淆。特别是whynotdosth.与You’dbetterdosth.在教学中我这样教学生记忆：Whynotdosth.(为什么不用原形呢？);You’dbetterdosth.(你最好用

6、原形！)。有些爱搞笑的学生还把这把它们升级成流行的小沈阳版，学生在笑声中便轻易地掌握了它们。大量的教学实践证明，在教学中教师恰当比运用幽默的语言，不仅能消除疲劳，而且能使复杂的概念简单化，沉重的学习轻松化，从而学得好，记得牢！三．用幽默批评，学生易于接受。巧妙地在英语教学中运用幽默，可使教师的授课变得风趣诙谐、幽默睿智，也可以帮助教师很好的处理课堂问题。“人非圣贤，孰能无过”，学生“犯错”在所难免，“挨批”更是家常便饭。而在课堂上对犯错的学生“口不择言”5地狠批一通，不但会破坏学生的心情和整个课堂气氛而且极大的影响了课堂效果。有一次，班上的学生在学习颜色的单词及问颜色的句型。刚上课不久，班

7、里的调皮蛋李本就开始用笔敲打桌子，同学们的脸上出现了不悦的神情，于是我用眼神看了看他，他停了下来。没想到没几分钟又来了，吩咐学生读单词时，我走到他身边小声地制止了他。结果没一会儿，他又敲开了，于是我停下教学，当着全面学生对他说：Mr.李本，Stop!OrI’llgiveyousomecolourstoseesee!Tellme,Whatcolourdoyoulike?（李本，停！不然我将给点颜色你瞧瞧！说吧，你喜欢什么颜