语言学概论教学内容.doc

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1、第一章 语言与语言研究教学目的和要求 认识语言的社会功能，理解语言是最重要的交际工具及其在社会生活中的作用，了解语言和思维的关系。认识符号的性质和特点，了解语言符号由音和义构成，理解语言符号的任意性和线条性，认识语言的组合关系和聚合关系。初步了解语言学的研究对象及主要流派。重要名词概念 语言言语交际工具思维社会社会现象符号语言符号任意性线条性二层性组合关系聚合关系共时语言学历时语言学普通语言学第一节 语言是人类最重要的交际工具一、语言和言语的关系要弄清楚“什么是语言”的问题，首先要弄清楚的是，语言与说话不是一回事儿。语言不等于说话，

2、也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。但是，另一方面，语言的存在又必须以说话为前提，一个人如果长期生活在孤岛上，没有说话的需要，不跟人交谈，他就会失去语言能力。那么，什么是语言?它在哪儿?回答是：语言存在于说话和所说的话之中，人们可以从所说的话中找出语言来。人类从古到今，所说的话，造出的句子，多得无法计数，但是，只要我们对这种无穷无尽的话进行一些具体的考察，就会发现同一社会中不同的人所用的语汇材料和造句的规则都是相同的，或者说，是大同小异的。一种语言的语汇材料大致有几十万条，数量尽管庞大，但终有一个

3、限度；而常用的语汇材料，数量还要少得多，如以汉语的字数计算，有二三千个左右就可以造出常用的句子，大致就能满足日常说话的需要。计算机上使用的国标汉字是7700多个，现在通行的字库也只有2万多个字，人们用这些字就能造出说话时所需要的各种各样的词，说出无穷无尽的话语。如果说，这种有一定限度的语汇材料还有几千几万的话，那么组织这些材料、造出句子的语法规则的数量就要少得多了。先请比较下面几句话：小王打碎了杯子。小猫撞翻了花盆。中国人民打败了日本帝国主义。这是几句不同的话，但它们使用的规则是一样的，都是陈述“小王”“小猫”“中国人民”这些有生命

4、的事物“做”了什么事情。不仅如此，它们的变化规则也是一样的。请比较：小王打碎了杯子。          小猫撞翻了花盆。         杯子打碎了。                  花盆撞翻了。               小王把杯子打碎了。        小猫把花盆撞翻了。       杯子被小王打碎了。        花盆被小猫撞翻了。       完全不同的几句话使用了完全相同的规则，说明语言中的规则是很有限的。这就是说，一种语言的语法规则是有限的，语汇材料也是有限的，而说的话却是无限的。人们可以根据交流思想的需要自由说话

5、，但是不能杜撰语汇，违反规则，所以在自由中又有不自由，说话只能在这种有限和无限、自由和不自由的矛盾中进行。就是说，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么；但是说话时选择什么材料、遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。语言、说话、说出来的话是不同的事情：语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来的话则是人们运用语言工具生产出来的“产品”。语言规则支配着说话，说话则是对语言规则的具体运用，语言就存在于无数的说话之中。二、语言在人类社会生活中的重要作用语言在社会生活中具有

6、非常重要的作用，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具，而且是一种最重要的交际工具。工具，人们想到的一般都是手拿脚踩的物件，如锄、枪、车之类，不会把语言列入工具一类。其实，这是一种误解。工具是进行生产劳动时所使用的器具，锄、枪、车等固然是器具，语言何尝不是?只不过它不是手拿脚踩的器具，而是口说的“器具”；不是进行生产劳动的器具，而是协调人们生产劳动的“器具”。它比任何器具都简便有效。我们可以设想一下，假如没有语言

7、，生活在一个共同地域中的人群能不能组织成一个生产和生活相互协调的社会?人类认识现实的成果能不能代代相传?教学有没有可能进行?在发生战争的时候有没有可能调动千军万马、协调各军种的一致行动?等等，等等，都没有可能。可以这样说，语言是组成人类社会的一个重要条件，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。每一个民族都有自己的语言；少数没有自己语言的民族，如我国境内的回族、满族等，他们使用的不是自己的民族语言，而是汉语，那是由特殊社会条件造成的，与语言的相互影响有关，需要另做具体的分析。语言是组成民族的一个非常重要的因素。在一个民族内

8、部，人们还可以分成不同的人群、不同的阶级和阶层，相互之间还有可能形成尖锐的对立、进行殊死的斗争，但相互使用的语言是一样的。就语言的性质来说，它对社会中的每一个人都一视同仁，没有任何偏见，都可以自由地用它来表达自己的思想，跟其他人交流；