语文知识之短语结构.doc

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1、短语结构一、定义:词和词组合起来，构成短语（也称词组）。二、特点:1、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”；3、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。三、短语的基本类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语（动补、形补）、主谓短语四、短语的组成成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语。1、并列短语(联合短语)由两个或

2、两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系没有轻重主次之分，这种短语称为，并列短语。例如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞类型结构：名＋名如：报纸杂志今天或明天结构：动＋动如：调查研究讨论并通过结构：形＋形如：雄伟壮丽庄严肃穆结构：代＋代如：我和他这样那样结构：数量＋数量如：四面八方千秋万代三斤五两并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同如：姐姐和我（名词＋代词）并列短语一般前后可以互换位置如：工厂、农村我、你、他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序如：时间顺序：春、夏

3、、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋2、偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成，是偏和正的关系。名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语，（用［］表示）。如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说3、主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。（用====表示主语，---表示谓语）如：养分多举止稳重天气好结构：名词（代词）+动词（形容词）主

4、语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材4、动宾短语有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。（用~~~表示宾语）例如：吃晚饭卖豆浆夸奖我动宾之间是支配与被支配关系结构：动词＋宾语:名（代）宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取

5、信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我5、补充短语（动补短语、形补短语）动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。（洗得〈干净〉睡〈在床上〉形补短语相类似，由形容词和补语组成，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉起补充说明作用的成分是补语动补短语：动+补如：看<清楚>去<一趟>拿<起来>打量<一番>吓<跑>盛<满>形补短语：形+补如：好<极了>热

6、<死了>强得<多>暗得<很>冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、机灵得很、密得不透气五、如何判断短语类型1、看关系并列——并列、平等偏正——前者修饰（限制）后者动宾——支配与被支配补充——后者对前者起补充说明主谓——陈述与被陈述1、看结构、辩词性并列：名+名，动+动，形+形，数量+数量偏正：定语+名（代）聪明的她状语+动（形）十分清楚动宾：动+名（代）热爱生命打篮球补充：动+补打扫干净；形+补清楚得很主谓：名（代）+形（动）天气晴朗铁树开花3、看结构短语(中间可加什么词)“和”——并列短语如：老师和同

7、学“的”、“地”——偏正短语如：我的童年飞快地跑“了”——动宾短语如：结束了会议“得”——补充短语如：跑得飞快“是不是”——主谓短语如：会议是不是结束短语结构练习一、指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）语文教材（　）销售计划（）色彩缤纷（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）　辛勤耕耘（）二、比较判断短语类型经济发展（）　　历史悠久（）发展经济（）　悠久历史（）描写景物（）　市场繁荣（）景物描写（）　市场的繁荣（）表达见解（）　我的弟弟（）表达的见解

8、（）我和弟弟（）我国文学（）　小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）三、给下列短语归类：A.星火燎原B.最后一次演讲C.谈骨气D.反对自由主义E.讨论并通过F.认真学习G.幸福快乐H.实践证明I.清楚得很J.打扫干净并列短语：偏正短语：动宾短语：后补短语：主谓短语：四、判断下列短语的结构类型①驿路梨花()②冻得通红()③在深山中()④穿花衣的()⑤光荣而艰