行程问题应用题.doc

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1、行程问题应用题学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度×时间=路程学习重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。一、预习1、5个24是多少？30个20是多少？4个23是多少？2、特快列车每小时行的路程是40千米。可以这样写：特快列车的速度是40千米/时3、观察：哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？用所走的路程/时间单位来表示速度。4、让学生试着写出其他交通工具的速度，小组内交流讨论二、分派任务第一组：独立解决第（1）题80

2、×2=160（千米）让学生说出每个数各代表什么量？第二组：独立解决第（2）题225×10=2250（米）让学生说出每个数各代表什么量？第三组：归纳、总结速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。速度×时间=路程路程÷时间=速度三、小组交流四、展示提升五、点评归纳六、达标测试1、蝴蝶的速度每分钟500米，写作2、声音传播的速度是每秒钟340米，写作3、练习八第5—10题